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《中国人民大学》 2009年
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中世纪英国医疗研究

李威  
【摘要】:中世纪英国有两所著名的大学,牛津大学和剑桥大学,大学设院制,医学院是属于较高级的学科,是在学习完艺科,即七艺的基础上学习的。由于学习的时间长,花费高,医学院的学生很少。英国中世纪医学院的设置和发展为其在现代的大学医学院的先进奠定了基础。本文主要从中世纪英国大学的医科教育及英国的医疗实践写的,医科教育主要包括医学学科的起源,教师和学生的基本状况,医学课程的设置、讲授和考试等内容,医疗实践主要包括教会医院的状况、中世纪英国的主要疾病和治疗方法以及医药行业。 本文共4章,第1章的主要内容是:中世纪英国大学的医学学科的诞生有其本身的主客观原因,而外部影响在某种程度上促进了这一过程。其中古典翻译运动与文化传播是医学学科诞生的知识基础,教学共同体及学科的产生是医学学科诞生的组织基础和内在条件。城市的建立为医学学科的建立提供了经济基础。萨利诺大学和博洛尼亚大学、蒙彼利埃大学的医科教育的发展在教学书籍和授课方法等为牛津大学和剑桥大学医学学科的建立提供了很多参考。中世纪英国的医疗思想是大学医科教育的基础,中世纪英国的医疗思想主要是以上古时期的希波克拉底和盖伦以及阿拉伯的医学思想为基础的。此外疾病的概念、药物、外科技术、卫生学、健康体制这些医学思想在中世纪的英国也是在不断变化和发展的。中世纪英国大学医学生的来源有贵族、市民和农民等。医学生的学习条件和教师的工作条件都很艰苦,学生甚至要乞讨。中世纪的英国大学医学院的教师的薪金由学院承担变为后来的市政承担,一部分学生可以得到教产补助、捐赠及赞助,但大多医学生仍然很贫穷。 第2章的主要内容是:中世纪英国大学的医学院的课程主要是以希波克拉底、盖伦的医学著作、阿拉伯重要医学家的著作为主,此外还有亚里士多德的著作。教师讲解大多是对名著作的诵读和注释,在讲解之外是与学生的讨论,后来发展了一种对话式的教学方法。考试大多要经过几个阶段。在学完艺科的基础上参加考试再获得医学的硕士和博士学位。医学院的学袍,不管是教师的、还是学生的,都是由中世纪教士袍发展而来的,有着持续的传统,与宗教对大学的影响密不可分,也与当时人们的日常穿着、服饰特点、大学的成长密不可分。毕业的学生大多是内科医生,是为皇族服务的医生,此外还有很多毕业生成为著书的医学家。 第3章的主要内容是:在中世纪的英国,教会的势力是最大的,在诺曼征服后,国内连年战争,瘟疫流行,基督教会首先承担了治病救人的责任,修道院建立了大量的医院,收容病人和穷人。中世纪最大的瘟疫是黑死病和麻风病,夺去了很多人的性命。在中世纪最流行的治病的方法是放血法,此外还有沐浴法、草药疗法等,但都不是科学的,只能缓解疾病,达不到治疗疾病的作用。 第4章的主要内容是:中世纪英国的医药行业除了有大学的医学生毕业后当的内科医生,还有外科医生、药剂师、女医生、国外的医生和国王医生,他们都为中世纪的英国医疗事业做出了贡献。
【学位授予单位】:中国人民大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:R-4

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【引证文献】
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