收藏本站
《清华大学》 2011年
加入收藏 获取最新

中国学生英语作文语法错误研究

鲁碧珍  
【摘要】:本文从教学实践的角度出发,研究了中国学生常犯的典型英语作文语法错误。与同类研究相比,本文旨在突出研讨提供有意义输入和有效反馈在帮助学生改正错误,提高英语写作水平过程中的重要性。我们的主要研究目的有两个:首先,通过分析大量的学生文本语料,找出中国学生典型的英语作文错误类型;其次,探索帮助学生改正错误,提高英语写作水平的有效教学模式。 具体而言,本文是关于清华大学博士生群体英语写作中典型错误的准实证性研究。全文共由七部分组成。第一部分是关于英语写作教学研究现状的概述。第二部分主要综述英语写作教学中关于反馈信息,尤其是纠错性反馈信息有效性的讨论。第三部分集中介绍了本文的研究方法。第四部分是主体部分,我们收集整理了约六万八千字的学生习作文本,建成语料库,从中总结出中国学生常犯的语法错误,并对其进行了分析讨论。第五部分,我们从课程助教的角度,介绍了清华大学博士英语写作课程的教学模式,分享了一些有益的教学经验,为探索英语写作教学难的问题,提供了一种可能的出路。第六部分根据文本分析统计和问卷调查结果,讨论了新教学模式的有效性。第七部分是全篇的结尾之作,介绍了本项研究所得的结论:1)名词词组,动词词组,介词词组,词类混用,连写句等是博士生英语作文中频率最高的语法错误类型;2)增加有效输入的量和提高有效输入的质,是帮助学生改善和提高写作水平的一种有效方式;3)清华大学博士英语写作课程所采用的教学新模式,对同学们有明显的帮助,可以为其它相似教学研究和模式探讨提供借鉴;4)人文关怀和技术精巧的有机结合为解决英语写作教学领域“高消耗,低效率”的难题提供了一种可能。 不言而喻,本文关于中国学生英语作文错误的初步讨论与研究,还远谈不上完整全面。对此问题的深入研究,有待于以后的研究工作在以下几个方面加以改善:1)扩大研究样本的范围,增加文本数量,丰富文本体裁,覆盖不同层次学生群体;2)扩展错误研究的深度,关注语法错误以外的其它错误;3)建立一个纠错性反馈信息数据库;4)在原有基础上,设计验证教学新模式,进一步提高英语写作教学效率,改善教学效果。
【关键词】:英语写作 语法错误 案件分析 反馈有效性 纠错性反馈 教学模式
【学位授予单位】:清华大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:H319
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • Chapter One Introduction7-15
  • 1.1 Research background7-13
  • 1.1.1 The importance of English writing7-8
  • 1.1.2 A case study8-9
  • 1.1.3 Sharp conflicts9-11
  • 1.1.4 Reasons for these unpleasant conflicts11-13
  • 1.2 Research objectives and questions of this study13-14
  • 1.3 Summary14-15
  • Chapter Two Literature Review15-24
  • 2.1 Importance of feedback in general15
  • 2.2 Corrective feedback15-18
  • 2.3 Difficulties in providing feedback18-19
  • 2.4 How to make feedback efficient19-23
  • 2.4.1 Computer-assisted feedback20-21
  • 2.4.2 Tripartite Evaluation Model21-23
  • 2.5 Summary23-24
  • Chapter Three Methodology24-27
  • Chapter Four Data Analysis27-44
  • 4.1 Data collection27-28
  • 4.2 Error categorization28-32
  • 4.3 Error analysis32-39
  • 4.3.1 Non-grammar errors32-34
  • 4.3.2 Grammar errors34-39
  • 4.4 Grammar error distribution39-42
  • 4.5 Summary42-44
  • Chapter Five How to Help Students Correct Errors44-56
  • 5.1 Reasons for the high frequency of grammar errors44-46
  • 5.2 A new teaching model to solve identified problems46-51
  • 5.2.1 Increase the quantity of feedback47-49
  • 5.2.2 Improve the quality of feedback49-50
  • 5.2.3 Combine humanistic concerns with technical delicacy50-51
  • 5.3 A language technology plus teaching methodology solution to the “high consumption and low efficiency” problem in writing51-55
  • 5.4 Summary55-56
  • Chapter Six Effects of the New Teaching Model56-65
  • 6.1 Composition comparison56-59
  • 6.2 Questionnaire surveys59-63
  • 6.2.1 A pilot questionnaire survey59-62
  • 6.2.2 A major questionnaire survey62-63
  • 6.3 Summary63-65
  • Chapter Seven Discussion and Conclusions65-68
  • 7.1 Possible contributions65-66
  • 7.2 Future improvements66-67
  • 7.3 Tentative conclusions67-68
  • Bibliography68-72
  • Acknowledgements72-73
  • Appendix A A List of Grammar Errors with Corrections73-84
  • Appendix B A Detailed Table of Error Numbers84-85
  • Appendix C A Detailed Table of Error Proportions85-86
  • Appendix D A Pilot Questionnaire Survey86-89
  • Appendix E Results of the Pilot Questionnaire Survey89-90
  • Appendix F A Major Questionnaire Survey90-94
  • Appendix G Results of the Major Questionnaire Survey94-95
  • 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果95

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王俊菊;;总体态度、反馈类型和纠错种类——对大学英语教师作文书面反馈的探讨[J];国外外语教学;2006年03期
2 栾玉芹;外语教学中的错误分析[J];黑龙江高教研究;2003年03期
3 郭翠红;秦晓晴;;国外二语学习者作文书面反馈研究——研究的视角及对大学英语作文评改的启示[J];解放军外国语学院学报;2006年05期
4 隋忆越;;错误分析:十年研究与回顾[J];科技信息(科学教研);2007年34期
5 戴炜栋;蔡君梅;;国内汉英中介语研究述评[J];外语研究;2006年01期
6 杨永林;黄静;贾巍;;英语教学研究——历时与地域的视角[J];外语研究;2006年05期
7 胡荣;中介语僵化现象研究纵览[J];外语教学;2005年03期
8 王娜;杨永林;;“三级评议模式”在创新写作教学中的应用——来自“体验英语写作”团队的报告[J];外语教学;2006年06期
9 刘润清;;对英语教学的反思[J];外国语言文学研究;2003年01期
10 程静英;英语写作教学分析[J];外语教学与研究;1994年02期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 章联;EFL写作中过程教学法和结果教学法的比较研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2001年04期
2 梅晓娟;;关于高级英语学习者写作同级反馈的研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年01期
3 李志君;徐志华;;大学英语教师写作反馈的现状与对策[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2007年02期
4 汪春娣;张萍;张圣素;;国内错误分析研究述评[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2009年06期
5 王李霞;;同伴互评与教师反馈结合写作教学模式初探[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2010年04期
6 潘晓东;徐建纲;;英语课堂教学中学生语用能力培养的探讨[J];安徽文学(下半月);2007年04期
7 刘萍;;浅谈大学英语作文批改机制[J];安徽文学(下半月);2008年02期
8 刘翠;;从认知谈二语习得——联想认知[J];安徽文学(下半月);2009年09期
9 李丽娜;;中介语石化现象及激活英语口语教学的对策[J];安徽文学(下半月);2010年11期
10 丁薇;;构建大学英语翻译教研网络平台的设想[J];安康学院学报;2011年01期
中国重要会议论文全文数据库 前7条
1 闫丽华;;从儿童母语习得看二语学习中的错误[A];语言与文化研究(第四辑)[C];2009年
2 孟秀玲;窦琴;;大学生英语习作评改新模式——自我评估与同伴互评[A];语言与文化研究(第五辑)[C];2010年
3 王立非;;我国英语写作教学与研究的语料库语言学视角[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
4 文秋芳;刘润清;;从英语议论文分析大学生抽象思维特点[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
5 庞文慧;;大学师生对英语作文评改反馈异同分析[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
6 王德亮;;语篇连贯性的量化测量——基于向心理论的研究[A];中国计算机语言学研究前沿进展(2007-2009)[C];2009年
7 蔡黎;彭星源;柯登峰;赵军;;少数民族汉语考试作文自动评分的特征提取研究[A];第五届全国青年计算语言学研讨会论文集[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 归樱;面对面与计算机辅助教学环境下重铸作用的比较研究[D];上海外国语大学;2010年
2 龙金顺;英语写作修辞的符号学研究[D];上海外国语大学;2010年
3 张惠;“理论旅行”——“新批评”的中国化研究[D];华中师范大学;2011年
4 杨劲松;零度课程设计[D];上海外国语大学;2011年
5 吉乐;英语写作反馈模式的效能评估研究[D];上海外国语大学;2011年
6 李菡幽;基于学习策略的汉语作为第二语言语法偏误研究[D];福建师范大学;2011年
7 顾伟勤;语言输入、交互和二语学习者[D];上海外国语大学;2004年
8 胡越竹;外语课堂语言错误的纠正[D];上海外国语大学;2005年
9 秦悦;基于语料库的对高级学习者写作中词汇搭配错误的分析[D];上海外国语大学;2005年
10 纪小凌;中国英语专业学生二语写作中的发展特征[D];上海外国语大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨会;非英语专业研究生中介语僵化现象研究[D];山东科技大学;2010年
2 彭珍容;范文仿写法与句子训练法的效果比较研究[D];上海外国语大学;2010年
3 胡蓉;英语口语课堂中教师重述对学生口语产出的影响[D];长沙理工大学;2010年
4 殷猛;实践唯物主义语言观与实践本位驱动的外语教学模式研究[D];长沙理工大学;2010年
5 潘雪梅;试论影响中小学生英语学习的主要因素[D];中国海洋大学;2010年
6 周文明;汉语使用对非英语专业学生英语写作过程的影响[D];中国海洋大学;2010年
7 丁玉凤;不同类型的纠正性反馈对学生写作的影响[D];江西师范大学;2010年
8 刘政;增强语言输入对大学生英语口语能力影响的实证研究[D];江西师范大学;2010年
9 杨德芳;职业学校学生英语写作中介语错误分析教学研究[D];山东师范大学;2010年
10 王岩霞;过程体裁法在中学英语写作教学中的应用研究[D];山东师范大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 高莉莉;专业英语写作教学中同级讨论的有效性研究[J];太原师范学院学报(社会科学版);2004年03期
2 胡壮麟;;在中国环境下说英语[J];大学英语;2003年02期
3 倪岚;;对英语专业二年级学生写作词汇的研究[J];国外外语教学;2000年02期
4 邵继荣;;任务类型和任务条件对EFL写作的影响[J];国外外语教学;2003年02期
5 吴婧;;大学生英语论说文语篇结构特征调查——篇章主题句和段落主题句的使用[J];国外外语教学;2003年02期
6 戚焱;反馈在英语写作教学中的作用——英语专业议论文写作研究[J];国外外语教学;2004年01期
7 杨永林;张彩霞;;学术写作的尴尬与文章利器的妙用——来自“易觅”文摘生成软件的启示[J];国外外语教学;2006年03期
8 温晋方;英语写作常模测试的高信度评估体系[J];广州大学学报(社会科学版);2003年11期
9 陈先芝,徐先乔;论英语作文测试的计算机辅助管理[J];合肥工业大学学报(社会科学版);2005年04期
10 王建勤;关于中介语研究方法的思考[J];汉语学习;2000年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 ;如何解决中学生英语作文难的问题[J];阅读与作文(初中版);2007年03期
2 孟令娟;;写好英语作文四步曲[J];青海教育;2008年05期
3 郑声衡;;怎样指导高中学生学写英语作文[J];外国语言文学;1985年04期
4 刘金凤;;如何写好英语作文[J];职业;2008年21期
5 徐虎;;英语作文支几招[J];辅导员;2010年Z2期
6 张彩霞;大学生英语作文中常见语法错误评述[J];西安外国语学院学报;2002年02期
7 黄启超;;也谈英语专业基础阶段学生写作[J];张家口职业技术学院学报;2008年03期
8 邱继康;;浅谈如何让学生喜欢英语写作[J];成才之路;2010年18期
9 张汝光;;高职学生英语语法知识的现状及对策[J];科技创新导报;2009年10期
10 张汝光;;从选词策略及语法错误中探讨高职学生英语学习存在的问题[J];山东省青年管理干部学院学报;2006年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 庞文慧;;大学师生对英语作文评改反馈异同分析[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
2 袁永芳;;从TEM4作文的偏题现象看母语思维方式的影响[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年
3 王立非;;我国英语写作教学与研究的语料库语言学视角[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
4 游晓晔;;构建一个生态性的EFL写作理论——从中国英语写作教学史谈起[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
5 龚小谨;罗振声;骆卫华;;模式匹配和句型成分分析相结合的语法错误自动检查[A];语言计算与基于内容的文本处理——全国第七届计算语言学联合学术会议论文集[C];2003年
6 毕会英;张琦;;高职院校基于网络平台和传统课堂整合的英语写作研究[A];2011高等职业教育电子信息类专业学术暨教学研讨会论文集[C];2011年
7 隗雪燕;;英语写作课堂的学生自我评估[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
8 陈福明;;英语写作问题分析与对策[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年
9 吴继屏;;英文科技论文中的常见语法错误之一——一致性缺乏[A];科技期刊编辑研究文集(第三集)[C];1994年
10 龚海平;;小学生英语写作能力的培养策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 山东省东营市利津县盐窝镇北岭中学 薄其敏;如何指导学生写好英语作文[N];学知报;2011年
2 北京外国语大学 郭棲庆;看看这些漂亮的英语作文[N];中国教育报;2003年
3 郭棲庆 北京外国语大学;英语写作不易 却非高不可攀[N];中国图书商报;2003年
4 黄州区宝塔中学 王秀凤;英语作文中必须注意的几个问题[N];黄冈日报;2009年
5 九江县一中 陈晓云;高中英语作文教学初探[N];九江日报;2010年
6 商报记者 文冀;英语作文书“温”中求“火”[N];中国图书商报;2010年
7 太康县转楼一中 王香荣;走出英语作文的误区[N];学知报;2011年
8 赵科;如何在中考英语作文中取得好成绩[N];中国图书商报;2006年
9 周元实习生 苏晓;理化取消选作题 英语作文增5分[N];海南日报;2008年
10 芦自军 金珍;汉语在英语写作中的误导因素分析[N];伊犁日报(汉);2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 吴菲;英语写作教学中教师语法错误反馈有效性的实证研究[D];上海外国语大学;2010年
2 于红;医学生英语写作能力培养研究[D];上海外国语大学;2012年
3 龙金顺;英语写作修辞的符号学研究[D];上海外国语大学;2010年
4 田丹;大学生批判性思维能力培养方式探索[D];上海外国语大学;2012年
5 葛诗利;面向大学英语教学的通用计算机作文评分和反馈方法研究[D];北京语言大学;2008年
6 张金福;基于美国当代英语语料库对中国学生英语作文中词汇应用能力研究[D];上海外国语大学;2012年
7 蒋景阳;英语作为外语教学的课堂中非刻意负反馈作用的研究[D];上海外国语大学;2010年
8 李菡幽;基于学习策略的汉语作为第二语言语法偏误研究[D];福建师范大学;2011年
9 王懿;英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研究[D];上海交通大学;2008年
10 蔡艳玲;EFL写作任务研究[D];上海交通大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 鲁碧珍;中国学生英语作文语法错误研究[D];清华大学;2011年
2 毛春红;中国学生英语作文中的粘连处理问题——一个尝试性的研究[D];上海师范大学;2004年
3 钟晓亮;中学生英语写作语法错误分析及语法教学对策研究[D];湖南师范大学;2012年
4 梁蓉;初中英语作文评价的问题与对策研究[D];西南大学;2012年
5 黄威;新疆师范大学学生英语写作的修辞语篇模式研究[D];新疆大学;2011年
6 刘雷;英语作文智能批改中语法检查的研究与实现[D];北京邮电大学;2013年
7 张军;中国大学生英语写作中语篇衔接手段的使用研究[D];安徽大学;2006年
8 李娟;中西思维模式对比及其对英语写作的影响研究[D];东北林业大学;2010年
9 孙文卓;大学英语写作中的自我监控研究[D];南京师范大学;2006年
10 马璇;基于性别差异的高中生英语写作错误分析[D];长安大学;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 800-810-6613
  • 010-62985026