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《北京化工大学》 2014年
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我国科技人才评价方法论研究

彭蕾  
【摘要】:从古希腊时期科学的萌芽,到20世纪初国家层面的科学飞速发展,当今社会的发展已经无法摆脱对科学技术的依赖,科技进步直接作用于社会各个方面,推动整个社会、甚至整个人类事业的不断前进。而作为科学技术创新的主体——科学技术工作者们自然而然在科技力量强大的过程中越发地受到大家的重视。无论是古希腊早期熠熠生辉的科学成就还是当今在前沿科学领域(航天、生物工程等)中获得的一次又一次突破,都离不开科技工作者作用的发挥。可以毫不夸张地说,如果没有杰出的、优秀的科技人才存在,那么科学技术不会有如此迅猛地发展势头,人类生产生活同样也不会以如此之快的速度获得高质量的提升和改善。所以,如何评价、认定和挑选出优秀的科技人才成为社会的一个研究重点和热点。 本文研究的目的就在于从根源上对科技人才评价进行研究和分析,有理有据地为改善国家科技人才评价工作奠定基础。目前,大多数学者将研究的焦点聚集在了科技人才评价的具体实践当中,反映和阐述出现行评价过程里存在的问题和缺陷,并尝试为解决这些问题提供相应的对策建议。 本文的出发点虽然同样是为了提高我国科技人才评价工作的高效性,但是研究的侧重点则是从科技人才评价方法论这一整体性层面上进行思考,通过对科学发展历程的梳理,根据科学哲学家们提出的科学发展思想以及对科学社会学领域中有关科学制度化问题的解读形成建立起了一套科技人才评价方法论体系,本研究重点从哲学、科学和技术三个层面上突出和回答了三个问题:首先,为什么要进行科技人才评价,即从哲学层面说明科技人才评价的重要性和必然性问题;其次,什么样的科技工作者被看作是科技人才,即从科学层面说明科技人才的内涵特征、本质特点的问题;最后,通过对科技人才内涵特征的把握,我们可以利用那些哪些方式方法挑选出他们,即从技术层面说明如何对人才进行评价的问题。至此可以看到,上述三大问题的研究和回答为科技人才评价奠定了坚实的理论基础。在这之后,本文又重点剖析了依据评价方法论体系的研究而建立起来并不断深化发展的我国科技人才评价工作的现状,指出其实施评价过程中已经取得的成果和表现出的不足。最后针对这些不足提出具体的改进我国科技人才评价工作的意见措施。
【学位授予单位】:北京化工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G322

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