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《北京印刷学院》 2009年
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儿童书籍的互动设计研究

包雪菲  
【摘要】: 本文首先论述了课题的研究背景、目的、主要内容、现状、重点、创新点以及意义,然后根据调查研究的结果,对国内外儿童书籍设计的现状进行了详细的综述,着重强调国内儿童书籍市场上儿童书籍设计与国外的差距,指出国内儿童书籍主要呈现的四个明显问题。接着阐述了互动设计在设计界的提出,定义出儿童书籍的互动设计,并指出互动设计的儿童书籍传播信息的模式——相互式互动。在此基础上,进一步阐述了互动性儿童书籍表现的现代儿童教育观念,分析了互动性儿童书籍与一般儿童书籍的区别,总结出互动性儿童书籍的特点以及对儿童书籍进行互动设计的创新意义。其次,根据皮亚杰儿童认知发展的观点对不同年龄特征的儿童用户进行分析。接下来的部分为本文的重点,文章从事物发展的普遍性的角度来分析儿童书籍互动设计的一般尺度要求,主要包括满足儿童生理需求、满足儿童认知需求、满足儿童审美需求三个方面;从设计整体到局部的角度分析儿童书藉互动设计的手段,主要包括形态的互动手段、页结构上的互动手段、巧妙利用色彩的手段、运用材质革新的手段、运用印后工艺手段以及运用特殊手段,这些手段将为设计师进行互动设计提供有利的参考。最后,文章在提出问题、分析问题、解决问题的基础上得出结论,指出儿童书籍互动设计研究的必要性,及其对儿童书籍的人性化设计和创新设计的指导意义。
【学位授予单位】:北京印刷学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:TS881

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