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《北京林业大学》 2011年
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以北京市海淀区为例的当前我国中学室外环境设计研究

秦柯  
【摘要】:中学生是祖国的未来和希望。随着我国经济的发展和对基础教育设施的投入,中学校园室外环境也越来越受到社会各界广泛重视,尽管如此,我国对中学校园室外环境无论从认识上还是从实际建设中都存在不少误解和问题。虽然近年来对校园环境的相关研究也逐渐增多,但侧重于中学校园室外环境的却寥若晨星,而且对实际存在的问题的认识上也不够深刻,而且多从规划和建筑设计的角度出发,而从风景园林设计角度出发的研究尚处于空白阶段。 本文从明确研究的范围和意义入手,针对研究范围内的内容,通过对国内外中学的大量调研和资料分析总结的基础上,将论文分为三大部分,第一部分是从理论入手,通过中学及教育历史与理论研究,得出开放式的中学校园是当代我国中学校园室外环境的发展趋势的结论;通过中学生与校园室外环境关系研究,得出中学生的行为中学校园室外环境设计的依据,由于客观条件限制,并不是所有的中学生的行为和心理特征都能够成为校园室外环境设计的依据。第二部分从实际调研入手,在对国内外50所中学调研的基础上,得出我国中学校园室外环境的主要影响因素,包括主观和客观因素两部分,从用地性质和使用功能量方面对我国中学校园室外环境进行分类,并总结出我国中学校园室外环境中的现存问题,包括安全性问题、功能问题、过度注重校园文化表达问题、基址条件的限制、规划和设计中存在的问题。第三部分结合第一部分和第二部分,有的放矢的提出了我国中学校园室外环境的十个基本的设计原则,分析、归纳和总结了设计内容,内容包括总体规划、主要空间分类设计和专项设计三大部分,并针对设计内容提出了相应的设计策略,加以实例进行论述。对中学校园室外环境的改扩建也提出了五个设计原则和三个改扩建方法,并以实例加以论述。 21世纪国力的竞争从本质上说是教育的竞争,作为风景园林设计工作者,我们有义务有责任去营造更好的中学校园室外环境,为中学生身心健康成长提供一个更加理想的环境。
【学位授予单位】:北京林业大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:TU244.2

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