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《北京师范大学》 2008年
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日本国际理解教育政策变迁研究

王威  
【摘要】: 日本是世界上较早进行国际理解教育的国家之一,在近半个多世纪的时间里,日本国际理解教育在理论和实践方面都取得了长足的进步,并形成了自己的特色。 本文以日本国际理解教育政策为视角、以其变迁过程为主线,根据其政策在不同阶段所呈现出的主要特征,将日本国际理解教育政策分为三个阶段:(1)以联合国教科文组织精神为核心的起步期;(2)面向国际化的政策转变期;(3)应对全球化的发展期。在分别考察这三个阶段中日本国际理解教育政策的发展脉络的同时,分析其政策与初、中等教育实践的结合情况。 然后,从日本国际理解理念的不明确性入手,通过分析日本学者围绕日本国际理解教育理念的论争过程,来考察日本学术界对日本国际理解教育政策的反应。最后,总结出影响日本国际理解教育政策变迁的社会政治经济因素,以及其政策变迁的经验和教训,以期为我国国际理解教育的发展提供些许启示。
【学位授予单位】:北京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G531.3

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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【共引文献】
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【同被引文献】
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【相似文献】
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