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《首都师范大学》 2011年
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论中学历史教学中的案例教学

车宏伟  
【摘要】:案例教学法早在1870年就出现在哈佛学院,从二十世纪八十年代传入我国至今已三十年,案例教学以其独特的教学开展模式赢得了不同教学领域教育工作者的亲睐。在基础教育进行变革的今天,案例教学的推广对于诠释新课程提出的转变教学方式,倡导学生主导学习的理念有很好的推动作用。历史学科是基础教育的重要组成部分,具有很强的人文性,更加关注学生个性的发展,同时新课改对中学历史教学提出了新的发展方向,倡导开放的历史教学,案例教学正是与新时期的目标相一致的教学方法,一种提倡学生为主的新式的教学方法,为了达到提高学生能力、养成健全人格的教育目标,中学历史课堂积极引入了案例教学。本文主要就中学历史案例教学展开讨论,从案例教学的实施的理论依据,实施办法以及存在的问题和相应的对策三个方面进行论述,以期推动中学历史案例教学的进一步发展。
【学位授予单位】:首都师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G633.51

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