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《首都师范大学》 2011年
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历史人物在中学历史教学中的价值与策略

史磊  
【摘要】:历史人物在中学历史教学中占有重要地位,能够帮助学生健全人格的养成。引导高中学生运用理性和人性的原则对历史人物进行评价,通过中学历史人物教学以帮助学生健全人格的培育,仅仅以情感的说教是不够的,必须要发展学生的历史思维能力,帮助学生以理性来思考历史人物的伟大人格。传统中学历史人物教学非常重视历史人物的道德说教和政治接受功能,往往容易忽略学生的主体认同,所以历史人物教学效果不够理想,因此,只有充分尊重学生的主体经验和思维习惯,在学生思维认同的基础上,教师所讲授的内容和价值观才能真正被学生认可和领会,历史人物身上所散发出的品质才更能打动学生,只有这样才能不断丰富中学历史人物教学中健全人格培育的策略和方法。本文通过教学课堂实录分析的实践探索,总结出历史人物教学的更加丰富、细致的教学对策,以促使历史人物教学不断发展。
【学位授予单位】:首都师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G633.51

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