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《首都师范大学》 2001年
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思想政治课教学与发展性教育

贺燕琴  
【摘要】: 实现人的全面发展是人类的理想目标,也是教育界长期以来不断探索和实 践的课题之一。发展性教育以学生的全面和谐发展为基本的着眼点,并在教育过 程中着力实现这一目标。思想政治课在中学学科课程体系中具有自己独特的地位 和作用。要促进学生的全面发展,在思想政治课的教学中也应贯彻发展性教育思 想,这样才能充分实现本学科的价值,发挥其自身的特殊作用。 本文以理论研究为主,在研读大量有关发展性教育资料的基础上,针对目 前的教育现状,主要是思想政治课的教学现状,提出了一些观点和看法。首先, 本文讨论了有关人的发展的一系列基本问题,重新定义了发展与全面发展这两个 基本概念,并依照研究的不同层次对发展作了不同的分类,而且还探讨了不同分 类之间的关系。其次,梳理了发展性教育自身的发展历程,对发展性教育的主要 功能作了分类和研究,这样使有关发展性教育的基本认识更加清晰。再次,根据 思想政治课的基本特点,总结了思想政治课中发展性教育的特征。从中,既能看 到思想政治课与发展性教育的联系,又能体现出思想政治课特殊的学科特点。最 后,研究并提出了在思想政治课中实施发展性教育应遵循的原则系统,这也是本 文重要的研究成果之一。在思想政治课的教学过程中,教师应始终以这些原则指 导自己的教学,这样学生在学习过程中才能由自由发展上升为自觉发展,我们的 教学也才更具有目的性和针对性,教学效率才能得到更大的提高。
【学位授予单位】:首都师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G633.2

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