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《首都师范大学》 2001年
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基于互联网的网络物理教育研究

张玉海  
【摘要】: 网络教育是通过计算机网络进行远程教育的现代化教学方式,它打破了传统教 学方式在师资、教学设施、学习时间等方面的限制,便于满足学生自主学习的需求, 从而是未来教育的发展趋势。本文从理论和实践两个方面对网络教育进行了研究, 并获得了一定的教学效果。 文章共分为五部分,第一部分论述了研究网络教育的意义和必要性,简单地介 绍了国内外互联网以及网络教育的发展状况,总结出网络教育不同于传统教育的几 个特点。根据对北京市三所中学以及几十名中学教师的调查分析,指出网络教育在 理论上、教学内容和教学方法上存在问题,并把它们作为本文的研究对象。 第二部分从素质教育理论、远距离教育理论和以学习者为中心的心理学理论三 个方面全面论述了网络教育的理论基础。 第三部分提出了教育网站建设的一般过程。 第四部分设计出中学物理网络教育的实施方案。本部分首先提出了进行网络教 育的三个基本原则:独立自主原则,交流互动原则,平等原则。在这些原则的指导 下给出了中学物理网上教学的四种模式:讲授教学模式,讨论学习模式,探索学习 模式和协作学习模式。同时,依据网站设计思路,自己建造了一个物理教育网站, 用于教学实验。 第五部分论述了中学物理网络教育的实施过程及测试结果。在方案的指导下, 我组织部分高中学生进行了三个月的网上物理教学实验。教学效果从学生的知识水 平,综合水平和兴趣三个方面进行评估,并对测试结果进行了详细的统计和分析。 文章最后根据教学过程中的成功与不足,有针对性地提出了网络教学的几点建议。
【学位授予单位】:首都师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G434;G633.7

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