中学数学中合情推理教学的研究
【摘要】:合情推理(Plausible Reasoning)又称似真推理,是一种合乎情理的、好像为真的推理,它的清晰程度不能与论证推理相比,它没有固定的逻辑标准,并且只是笼统的,通人情的,是与个人的情绪、爱好、知识等主观因素有关的一种推理。所以它是有争议的、冒风险的、暂时的,有时不能像论证推理那样博得大家的公认。尽管如此,合情推理却有着论证推理不能替代的重要作用,它是某些工作取得创造性成就的工具,是创造性工作赖以进行的那种推理。合情推理在数学发展中有着重要意义,可以说,每一次数学的重大发现,都有合情推理的作用;同时它又是提高学生数学学习与处理信息等文化素质的一种途径。本文首先介绍了合情推理的含义和模式,以及各种模式在学生学习数学中体现出的数学方法、类型及作用。接着根据教学实践,阐述进行合情推理教学的意义和教学方法,探索出合情推理的课堂教学模式及教学原则。通过具体课例,阐述合情推理课堂教学模式与实例如何有机结合。最后谈一谈自己关于合情推理教学的几点体会。
【学位授予单位】:首都师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G633.6
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G633.6
【引证文献】 | ||
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【参考文献】 | ||
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【共引文献】 | ||
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【同被引文献】 | ||
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【二级引证文献】 | ||
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【二级参考文献】 | ||
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【相似文献】 | ||
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