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内隐记忆和外显记忆编码与提取关系研究

孟迎芳  
【摘要】:内隐记忆和外显记忆是两种不同的记忆系统,它们与大脑的不同区域相联系。以往研究通过控制各类变量,包括加工水平、注意状态、干扰、学习-测验形式的变化、年龄等发现,这些控制对内隐记忆和外显记忆产生了不同的影响,证实了内隐记忆和外显记忆的分离现象。但在以往研究中,这些变量的设置多集中在编码阶段,分析编码中的变化为提取阶段所带来的影响,而较少在提取阶段中设置变量来考察提取加工。记忆可区分为编码、储存和提取三个独立而又相互作用的过程,其中编码和提取是非常活跃的过程。编码是指对信息最初的加工,它产生记忆痕迹。而提取指对过去编码信息的重复激活或印迹激活。因此考虑在提取过程中设置变量,可以更多地了解在提取过程中可能存在的特征,以及提取过程与编码过程之间的关系。 在外显记忆方面,编码与提取的关系已得到较多研究,这些研究通过在编码或提取过程中增加二级任务,发现它们对相应记忆任务的影响是不同的,即在编码过程中的干扰或分散注意导致随后记忆成绩的大大减少,而提取过程中的干扰或分散注意对记忆成绩不会产生影响或产生轻微的影响。因此外显记忆的编码与提取之间存在非对称性。在内隐记忆方面,相关研究涉及较少,但根据以往研究结果,二者的神经分离现象在编码或提取过程上都得到大量证实,而编码过程中的干扰设置产生了内隐记忆和外显记忆的分离现象,那么提取过程中的干扰设置也有可能对两种记忆类型产生不同的影响,从而产生与外显记忆不同的编码与提取关系。 为了证实上述假设,本文采用行为实验及事件相关电位方法,以大学生为被试,汉字为实验材料,考察在编码或提取过程中分别附加的干扰任务对内隐记忆或外显记忆测验中的行为和ERP产生的影响。实验采用“学习-再认”范式,在编码阶段让被试进行深(愉快判断)或浅(颜色判断)的学习加工任务,然后进行词汇判断(内隐测验)和/或再认判断(外显测验)任务。干扰任务要求被试统计与词同时出现的规定方位上的“十”。 实验结果表明:(1)编码或提取干扰对内隐测验中的行为和ERP产生了非对称性的影响,编码干扰对随后词汇判断任务中体现出来的启动效应以及正确率都没有太大的影响,但提取干扰破坏了启动效应,并降低了判断正确率。与此对应,在ERP上,编码干扰主要影响了随后词汇判断任务中的P600效应,但对N400新旧效应没有发现显著差异,但提取干扰不仅对P600效应稍有影响,更是显著减少了N400新旧效应,从而减少了由此产生的启动效应。(2)编码或提取干扰对外显测验中的行为和ERP产生了非对称性的影响,编码干扰会降低随后再认测验的成绩,减少新旧词之间的反应时差异,而提取干扰对再认的准确率影响不大。与此对应,在ERP上,编码干扰主要影响了随后再认测验中所获得的P600新旧效应,而提取干扰对P600效应的影响不大,为行为中编码与提取的非对称性提供了ERP方面的证据。(3)虽然在无干扰条件下内隐测验和外显测验的ERP新旧差异存在着类似性,但编码或


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