收藏本站
《首都师范大学》 2006年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

国际大学文凭预科数学课程内部评价体系的特征分析及启示

陈斌  
【摘要】:数学教育评价的改革已成为新课程理念下的数学教育改革的关键。基于新数学课程理念和现代数学教育评价理论的大量研究表明,实施过程性评价是实现主体多元、方法多样、目标多元和促进发展的有效途径。但目前过程性评价尚没有真正纳入到高中学生数学学习的评价体系中。 国际文凭大学预科(简称DP)是高中两年的大学预科课程。经过三十多年的实践,其数学课程及评价已形成较为完善的体系,特别是其数学内部评价有着其鲜明的特色。本文采用文献分析的方法,结合本人的教学实践,对其内部评价的理论、内容、方法及管理模式等特征进行了分析。另外通过访谈的方法了解实施数学内部评价对学生掌握数学知识的能力及数学学习态度等方面的影响。 DP数学内部评价巧妙地将“数学探究”和“数学建模”作为主要内容,融入到教学活动中进行及时评价、及时反馈,很好地发挥了评价的教育功能、激励功能及调节与反馈的功能。另外,它建立有服务于数学课程目标的评价标准和合理的管理审查机制,很好地发挥了评价的管理功能和导向功能,并保证了评价过程的公正性和结果的准确性。在评价的同时,它有利于促进学生的发展、加深对数学本质的理解、提高学生数学思维的品质并能增强学生数学学习的兴趣。 针对我国的实际,本文当前评价改革提出了以下建议:建立以研究性学习为主要评价内容的过程性评价,形成过程性评价与终结性评价相结合的学生数学学习评价模式,在此基础上进一步研究制定评价标准和探索建立科学的管理体制。
【学位授予单位】:首都师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:O1-4

手机知网App
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 杨启亮;课程评价:课程改革中的一个双向两难问题[J];教育理论与实践;2005年07期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 彭刚;关于学生数学学习评价的研究[D];首都师范大学;2005年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陆卫英;领会小学数学课改精神 全面促进学生自主学习[J];淮阴师范学院学报(自然科学版);2004年01期
2 李新地;2005年高考作文命题预测——兼谈新课标下的话题作文备考[J];教学与管理;2005年04期
3 杨启亮;课程评价:课程改革中的一个双向两难问题[J];教育理论与实践;2005年07期
4 杨启亮;制约课程评价改革的几个因素[J];课程.教材.教法;2004年12期
5 侯春在,杨启亮;新教学方式仅仅是新“形式”?——一个心理学的疑问[J];课程.教材.教法;2005年10期
6 杨启亮;一种假设:以新课程理念导引新课程管理[J];当代教育科学;2003年19期
7 杨启亮;承认过程:一个重要的课程改革实践理念[J];当代教育科学;2005年14期
8 何善亮;理科课程改革的现实际遇与问题对策[J];当代教育科学;2005年16期
9 侯春在;杨启亮;;试论课程与教学变革中的心理匹配策略[J];当代教育科学;2005年22期
10 黄孝长;探究函数“三性”关系 训练学生发散思维[J];数学教学研究;2004年05期
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 宋晓平;数学课堂学习动力系统研究[D];南京师范大学;2006年
2 张向众;学校转型时期的教育评价功能变革研究[D];华东师范大学;2007年
3 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年
4 代建军;论我国当前中小学课程运作机制的转变[D];上海师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 高新芝;小学英语课程资源开发[D];浙江师范大学;2003年
2 曾玮;基础教育新地理课程中的教师角色[D];华东师范大学;2004年
3 张李军;成长记录袋的应用研究[D];湖南师范大学;2004年
4 王丽娟;中学历史学习评价主体多元化的探讨[D];南京师范大学;2004年
5 王晓兵;信息技术与课程整合的理论与实践研究[D];华中师范大学;2004年
6 曾建发;初中化学教师课程观研究[D];华中师范大学;2005年
7 万慧芳;网络语言对中学语文教学的影响及对策研究[D];湖南师范大学;2005年
8 何沂屏;新课程标准下的中学历史教学理念和教学方法研究[D];云南师范大学;2005年
9 谢圣英;基于教师主体的中学数学学习元评价研究[D];湖南师范大学;2006年
10 刘学梅;中学地理新教材评价模型研究[D];华中师范大学;2006年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李志峰;;后现代主义视野下的中国大学系统[J];东北大学学报(社会科学版);2006年01期
2 谢一雪;周冀;;一种新颖的教育考试模式——国际高中毕业考试(IB)[J];外国中小学教育;2006年11期
3 徐辉,王静;国际理解教育研究[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2003年06期
4 卢乃桂;钟亚妮;;国际视野中的教师专业发展[J];比较教育研究;2006年02期
5 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
6 刘洁;试析影响教师专业发展的基本因素[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2004年06期
7 王俭,余秋月,洪俊彬;基于学校的教师专业发展策略研究[J];高等师范教育研究;2002年05期
8 王景英,梁红梅;后现代主义对教育评价研究的启示[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2002年05期
9 朱晓斌;从结构主义到后结构主义:学习理论的嬗变[J];外国教育研究;2000年04期
10 马箭飞;汉语教学的模式化研究初论[J];语言教学与研究;2004年01期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 于家太;中小学质量管理研究[D];华东师范大学;2005年
2 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前8条
1 沈曦;学校全面质量管理:观念与行动[D];广西师范大学;2001年
2 包国红;境外中小学生教育与管理的实践研究[D];上海师范大学;2006年
3 陈冬;课程改革背景下学校管理的变革[D];福建师范大学;2006年
4 薛志华;教师专业发展:理念与策略[D];兰州大学;2006年
5 杨妙霞;科学教师专业发展标准的研究[D];陕西师范大学;2006年
6 陈汝轩;IBDP地理学科评估方式对学生能力培养的影响研究[D];山东师范大学;2003年
7 顾彬彬;国际文凭项目研究[D];华东师范大学;2006年
8 钱进;发展性语文课程评价体系的初步研究[D];辽宁师范大学;2005年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 王朝晖;数学教育评价的内涵及存在的问题[J];安庆师范学院学报(自然科学版);2004年03期
2 刘明;对《全日制义务教育数学课程标准》实验过程中存在问题的思考[J];数学通报;2004年02期
3 龚玲梅;数学教育评价的回顾与展望[J];数学教育学报;2003年02期
4 王富英;新课程理念下中学数学学习过程评价的探究[J];数学教育学报;2003年04期
5 李泽衣;多元智能理论下的数学教育评价[J];广西梧州师范高等专科学校学报;2004年02期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 罗雨滋,付兴宏;数学学习中的智力因素与非智力因素[J];保山师专学报;2005年05期
2 杨建辉;;数学交流涵义之面面观[J];乐山师范学院学报;2005年12期
3 朱兰芝;;数学习题与数学思维能力的培养[J];职大学报;2006年04期
4 ;《数学学习与研究》(下半月刊)征稿函[J];数学学习与研究(教研版);2008年04期
5 ;《数学学习与研究》(下半月刊)征稿函[J];数学学习与研究(教研版);2008年06期
6 陆海;;论高等数学基本理论的学习[J];重庆职业技术学院学报;2008年03期
7 ;《数学学习与研究》(下半月刊)征稿函[J];数学学习与研究(教研版);2008年08期
8 ;《数学学习与研究》(下半月刊)征稿函[J];数学学习与研究(教研版);2008年09期
9 别尔克;巴哈尔古丽;拍子热合曼;;小学生数学学习兴趣的培养[J];今日科苑;2008年22期
10 ;《数学学习与研究》(下半月刊)征稿函[J];数学学习与研究(教研版);2008年12期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 刘范;;儿童数学学习中的几个问题——一个初步调查[A];全国第五届心理学学术会议文摘选集[C];1984年
2 刘芬;;中学生数学学习的心理障碍及其消除[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年
3 王刚;;对一个彝族高职学生的数学学习心理分析——基于课堂观察和访谈的个案研究[A];云南省高等教育学会高职高专教育分会2008年优秀论文集[C];2008年
4 韦黔湘;肖绍菊;;民族地区学生眼中的数学学习、数学教材与数学教师——新课程背景下初中学生调查分析[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第五卷)[C];2005年
5 李军素;陈小娜;黄辛隐;孙大强;;中美15岁中学生数学自我概念和数学焦虑的比较[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
6 陈永明;阮夏丽;;运用语言正确流畅是数学教学双基之一[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
7 张绍美;;转变观念 培养学生的创新意识[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年
8 姚莉;;使用新教材 实践新理念[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年
9 邸同莲;;小学高年级学生数学学习成绩两极分化的原因及对策[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
10 张梅;;培养小学生数学学习兴趣,发展数学情感体验[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第二卷)[C];2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 袁磊 周口第一高级中学;数学学习中的“读、听、讲、写、用”[N];周口日报;2008年
2 临颍县王岗镇小庄李小学 郭燕华;浅谈数学学习的新方式[N];学知报;2010年
3 江阴市周庄实验小学 卞元良;让数学学习成为激扬生命的旅程[N];江苏教育报;2010年
4 江苏省邳州市官湖高级中学 王继成;用新的眼光审视数学学习上的老问题[N];学知报;2011年
5 社旗县桥头三中 郭建丽;中学生数学学习的依赖心理及其消除[N];学知报;2011年
6 江苏省宝应县泾河初中 邵步祎;让数学学习更有效[N];学知报;2011年
7 青州市逄山初中 赵建玲;如何提高中学生数学学习效率[N];学知报;2011年
8 河南浚县善堂镇第一初级中学 郭海锋;如何调动学生数学学习的积极性[N];学知报;2011年
9 河南省洛阳市瀍河区东新安街小学 任燕燕;提高数学学习效率的策略[N];学知报;2011年
10 山东平邑赛博中学 冯成刚;数学学习的七大好习惯[N];学知报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张文宇;初中生数学学习选择能力研究[D];山东师范大学;2011年
2 王兄;基于图式的数学学习研究[D];华东师范大学;2005年
3 李祥兆;基于问题提出的数学学习[D];华东师范大学;2006年
4 唐剑岚;数学多元表征学习的认知模型及教学研究[D];南京师范大学;2008年
5 喻平;数学问题解决认知模式及教学理论研究[D];南京师范大学;2002年
6 刘电芝;小学儿童数学学习策略的发展与加工机制研究[D];西南师范大学;2003年
7 蔡丹;初中生数学学习困难的认知加工特点[D];华东师范大学;2010年
8 周文瑜;供电服务质量综合评价理论与实证研究[D];华北电力大学(北京);2009年
9 李渺;教师的理性追求[D];南京师范大学;2007年
10 彭爱辉;初中数学教师错误分析能力研究[D];西南大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈斌;国际大学文凭预科数学课程内部评价体系的特征分析及启示[D];首都师范大学;2006年
2 陈雪莲;高中数学思想方法教学理论与实践[D];首都师范大学;2008年
3 徐翠华;提高学生课堂参与 促进中职生数学学习[D];上海师范大学;2010年
4 周祥顺;普高学生数学学习兴趣培养初探[D];西南师范大学;2002年
5 巴桑卓玛;藏汉中学生数学学习元认知比较研究[D];东北师范大学;2003年
6 钱江飞;高中生数学信念及其对数学学习的影响[D];广西师范大学;2006年
7 张克新;在高一数学教学中培养学生数学学习的适应性[D];东北师范大学;2008年
8 刘亮;高三学生数学焦虑的现状分析与应对策略研究[D];湖南师范大学;2007年
9 张旭阳;在高一数学学习中引导学生自我评价[D];福建师范大学;2008年
10 黄龙孙;高二学生对公式和定理的理解及其对数学学习的影响[D];华东师范大学;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026