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《首都师范大学》 2007年
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教师眼中的学校管理

王五湖  
【摘要】: 本文采用质的研究方法,深入到一所农村初级中学,对该校的学校管理进行研究,在与他们的共同生活过程中,通过观察、访谈、日常交流等方式,收集、整理资料并进行分析。我试图从教师的感受出发,注重“下位”的人性研究,了解在学校管理中,“教师的感受如何”?改变管理者与被管理者的角度,最终实现学校的和谐管理。本文共分为五部分,在第一部分绪论中,主要对研究的背景、研究方法的选择以及如何进行资料的收集与处理做了简要说明,对教师管理的“视角”进行了文献综述,并对研究的过程进行了反思。第二部分是本文的正文部分,通过对该校的具有代表性的5位教师的深度访谈,以一个教师“酸甜苦辣百味俱全”的感受学校管理的个案调查为主线,并以一个“局内人”的观察对该学校管理的现状进行分析——我的反思,进行全面的探究和理解,展现出其真实管理情境。第三部分通过“感受人生”、“态度决定一切”、“教师与学校制度”等问题较为详尽的描述与分析。第四部分对该校教师管理现状及原因分析,并对该校教师管理的思考。第五部分的结论中阐明了构建全新的“人本管理”的教师管理新理念,确立教师在学校工作中的中心地位,转变管理者的观念,建立多元化的激励机制,合理满足教师的精神需求,建议就Z校的学校管理实施的具体措施以及该校的具体做法。
【学位授予单位】:首都师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G472

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【参考文献】
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