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《首都师范大学》 2007年
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脚踏实地 仰望星空

王卫国  
【摘要】: 随着新课程标准颁布,课程改革在全国正如火如荼的推开,但许多教师对“究竟什么是一节好课?好课的标准是什么?”仍很模糊,本文通过设计问卷调查,得出该问题存在普遍性(即缺乏与新课程理念相适应的好课标准维度),从而提出该问题研究的迫切性和现实意义。 本文就新课程理念下好课的标准进行调查研究,从文献资料入手,简要回顾建国以来我国好课标准的历史演进,对时下好课标准的研究现状进行了综述;在此基础上依托的教育学、心理学等相关理论,对好课标准维度进行了理论建构;还对部分教师进行访谈,梳理出在实践的层面上对好课标准的构建的启示。 在理论建构与实践启示的基础上,笔者提出了好课标准维度的“金字塔模型”(即:厚实性、生本性、生成性、整合性、整体性等),以期推进我们的教学改革向良性发展。
【学位授予单位】:首都师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G420

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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