基本权利教学研究

【摘要】： 基本权利是宪法学中的重要内容,基本权利在宪法学教学中的地位和作用是不容忽视的。本文的主旨在于通过对基本权利教学应然状态的描述,来反思和分析基本权利教学实践中的问题和现象,从中找出解决这些问题的途径。 全文从以下六个方面系统地研究了基本权利教学中的主要问题: 第一部分,基本权利教学的理论分析。包括对基本权利和基本权利教学概念的界定以及特征的分析。 第二部分,基本权利教学的意义。对学生培养的意义,对宪法学学科独立性的意义,为其他部门法学习提供理论基础。 第三部分,分析基本权利教学的教学目标。通过对教学目标的分解和分类的具体化方式,讨论基本权利教学的认知目标和意识培养目标的具体内容。 第四部分,分析基本权利教学的教学内容。首先,以后现代知识观为视角分析基本权利教学内容,并对基本权利知识的特征进行分析,其次,对基本权利知识进行分类,最后,讨论基本权利教学内容的选择和组织问题。 第五部分,介绍基本权利的教学方法。对以下几种教学方法的优点、缺点和如何实施进行了介绍:案例教学法、讲授法、课堂讨论教学法、自学指导法。 第六部分,指出我国当前基本权利教学实践中的不足:基本权利教学没有得到重视、基本权利教学与研究关系的问题、基本权利教学内容的问题、教学方法上的问题。并提出以下几点对策:重新构建基本权利教学体系、导学与导研相结合的教学模式、转变教师角色以及充分利用教学辅助手段。