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高中物理教材结构的比较研究

王广新  
【摘要】: 为适应时代发展的需要,我国高中课程改革已经历了4年光阴,2007年原则上所有省市都进入高中课程改革实验。而教材是最基本、最重要、最具代表性、最主要的课程资源。课改在统一课程标准的前提下,各省市可以根据本地区的情况及需要选择不同版本的教材。因此,对现行教材结构进行比较研究具有现实意义,希望能够为学校选择教材提供参考。同时,也希望能够帮助教师理解新课改的理念,尽快的适应新教材带来的挑战。 本文把课改前后人民教育出版社的两套高中物理教材进行纵向比较,以及五版课标教材进行横向比较,它们的比较可以从表层结构和深层结构展开。表层结构是教材的外部表现形式,体现了教学特性,决定了教师怎样教和学生怎样学的问题;而深层结构体现了教材的内容特性,决定了教师教什么和学生学什么的问题。以案例分析、教材分析比较为主要研究方法,从内容、体系结构等多方面客观的分析、评价它们的异同点。 本文包括以下四部分内容:第一部分(第一章)是选题背景;第二部分(第二章)是根据文献综述,了解我国物理教材研究的情况以及近期国外教材的特点;第三部分(第三章)是客观、全面评价作为本文研究对象的两套高中物理教材,分析它们的特点;第四部分(第四章)是采用内容分析法和文本分析法,对五版课标教材进行比较研究,分析它们的特点。


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