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冬奥会背景下北京高校大学生冰雪体育文化素养的研究

彭赛桥  
【摘要】:冬奥会背景下,冰雪体育运动成为社会各界的关注热点。北京作为2022冬奥会主要举办城市,而大学生是实现体育强国战略的主力军,也是一支强大的冰雪生力军。但目前关于北京高校大学生冰雪体育文化素养的研究还处于起步阶段。因此,本文在构建冰雪体育文化素养调查指标体系的基础之上,对北京高校大学生冰雪体育文化素养现状进行调查研究和分析,开拓研究冰雪体育运动的思路和方向,对北京高校大学生冰雪体育文化素养的培养具有一定指导意义和参考价值。本文通过文献资料法、问卷调查法、专家调查法、数理统计法、逻辑分析法进行实证研究。运用专家调查法确定冰雪体育文化素养调查指标的三大维度,并具体将其细分为九个二级指标和十六个三级指标;其次,以此为基础制订调查问卷,向北京高校大学生随机发放调查问卷收集信息;最后,对获取的数据进行整理归纳,详细分析现状和影响因素,并提出相应的培养策略。通过研究分析得出结论:当前北京高校大学生冰雪体育文化素养整体有待提高,并且存在发展不平衡的情况。冬奥会的成功申办,促进了北京高校大学生对冰雪体育运动的情感呈现积极态势,但在认知和行为层面上的进程还较为滞后。在认知层面上,北京高校大学生对冰雪体育运动理论知识了解不深入、不全面。在行为层面上,北京高校大学生参与冰雪体育运动的频率低、项目单一,专业性也严重缺乏。在情感层面上,北京高校大学生对冰雪体育运动的感情倾向性明显、自主性较强。同时,不同性别、专业和籍贯的北京高校大学生冰雪体育文化素养在认知和行为层面上均呈现显著性差异,但在情感层面上不存在显著差异。此外,北京高校大学生冰雪体育文化素养主要受到来自个人、家庭、学校和社会四个层面正向和负向的双重影响。根据调查结果,本文提出相应的培养策略。第一,借助学校和媒体的影响力,引导学生树立正确的冰雪体育运动价值观。第二,强化学生家长对冰雪体育运动的认同感,鼓励开展家庭冰雪体育文化素养教育。第三,充分发挥高校的教育作用。完善学科体系,改革课程设置;强化师资队伍,提高教学水平;开展学术交流,构建评价体系;促进资源配置,提供参与平台。第四,推动社会各界多方协同。政府部门统筹主导、媒体和企业积极配合,共同打造优良的社会冰雪体育运动氛围。


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