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《北京语言文化大学》 2002年
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对外汉语阅读教材研究

何涛  
【摘要】： 本文通过对六部典型的中级汉语阅读教材生词量的详尽统计，分析了各部教材的词汇难度水平，并比较了六部教材之间词汇难度水平的高低。在对六部教材生词量的定量分析的基础上，讨论了与词汇难度水平相关的因素，进而提出控制中级汉语阅读教材的词汇难度水平可以从两方面入手：一方面是阅读材料的内容应该与学生共同相关，一方面是增加阅读量，二者应该科学地结合起来。
【学位授予单位】：北京语言文化大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：H195

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【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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【相似文献】
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6 卢晓娴;对外汉语中级阅读教材选材研究[D];山东大学;2011年
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8 吴菲;三套中级汉语阅读教材练习的对比考察及设计分析[D];暨南大学;2012年
9 谢芳;中级阅读教材练习设计的考察[D];暨南大学;2010年
10 王雯;六部汉语中级阅读教材文化因素内容分析[D];暨南大学;2012年
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