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《北京语言大学》 2006年
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常用汉字部件分析与对外汉字教学研究

李明  
【摘要】:本文针对对外汉字教学研究现状,总结部件、部件分析方法和部件教学法的相关研究,抓住“部件”和“部件教学”本身的分歧和实际教学中存在的一些问题,试图从汉字本身出发,对部件教学法进行系统的分析、整理,以及必要的修改和发展。 通过分析已有的汉字形体结构理论,主要以“六书说”、裘锡圭先生的“三书说”和王宁先生的汉字构形学说为例,探讨是否适用于现行汉字,进而确定适用于现行汉字的部件定义、切分原则和标准。用所确定的原则和标准,分析《现代汉语常用字表》3500常用字,得到352个全功能部件、306个(271组)表义部件、873个示音部件(726个最小示音部件)、4个标示部件和307个记号部件。本着不同的功能部件具有各自功能特点的原则,按照功能类,通过对构字能力、位置信息特点等进行了相关统计、整理和归纳,以各自的标准来确定常用功能部件,包括48个常用全功能部件、28个常用表义部件和61个常用示音部件等。 参考以往汉字教学、认知心理学等的研究成果,结合对外汉字具体教学经验,对部件教学法的具体实施进行理论上的探讨,涉及教学内容、教学顺序和教学技巧等内容,主要包括“部件本身教学与部件功能教学”和“部件教学的总体设计”两方面。在此基础上,进行部件教学法的相关教学实验,表义部件和示音部件分别研究,采用被试内设计,主要考察汉字教学在汉语教学初级阶段中后期,运用部件法和非部件法,对构字能力强、且规则性强的表义部件和示音部件的教学效果和习得情况。根据统计结果和有关分析,进一步肯定部件教学法的作用和意义。 文章的最后附有《现代汉语常用字表》3500常用字按功能类部件分析的结果、汉字部件功能统计以及教学实验问卷(含学习卷和测试卷),以供读者对本文的结论进行检验,同时也可以为汉字部件教学的深入研究提供一定的参考。
【学位授予单位】:北京语言大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:H195

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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1 刘翔;汉字生成系统构建探索[D];西南大学;2011年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李攀;支架式汉字教学模式[D];上海外国语大学;2010年
2 苏海菊;论汉字的性质特点在对外汉字教学中的应用[D];南昌大学;2010年
3 张薇;近十年对外汉字教学研究的检讨[D];湖北工业大学;2011年
4 陈静;初中级阶段泰国留学生汉字部件学习策略实验研究[D];西南大学;2011年
5 钟翠芸;与初级综合教材相配套的对外汉字教学模式研究[D];暨南大学;2011年
6 于娜;初级对外汉字教材评估[D];陕西师范大学;2011年
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10 毛丽;基于形源关系的汉字部件及其教学问题研究[D];安徽大学;2011年
【参考文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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10 何华珍;;“退婴”探源[A];第六届汉语词汇语义学研讨会论文集[C];2005年
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1 邱闯仙;现代汉语插入语研究[D];南开大学;2010年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 赵桂阳;现代汉语“不是X的X”结构考察[D];哈尔滨师范大学;2010年
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5 雷慧;基于影视作品的对外汉语课件设计[D];上海外国语大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 黄德宽;汉字构形方式的动态分析[J];安徽大学学报;2003年04期
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中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 胡志明;;释读“书画同源”——对汉字与绘画在起源上的关系的一点看法[A];海峡两岸辞书学研讨会暨福建省辞书学会第十七届学术年会论文集[C];2005年
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【二级引证文献】
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1 李攀;支架式汉字教学模式[D];上海外国语大学;2010年
2 李蓉若;初级阶段非洲留学生汉字偏误分析及对策研究[D];西南大学;2011年
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7 本报记者 刘仁;当代毕升的光辉一生[N];中国知识产权报;2006年
8 本报记者 李子木;感谢王选[N];中国新闻出版报;2006年
9 周玮;在世界范围内弘扬汉字文化[N];中国国门时报;2007年
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