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《北京语言大学》 2007年
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C.TEST听力理解测验的诊断性评价研究

徐式婧  
【摘要】: 语言测试是语言教学的重要环节,它不仅可以考察学生的学习成就和语言水平,还可以为学生和教师提供诊断性信息。但是,在现行的《实用汉语水平认定考试》(C.TEST)中,我们为被试提供的只是他的分数、等级和对某项语言技能的一句简单概括,缺少细致的诊断性评价。 本研究尝试应用规则空间模型(Rule Space Model,简称RSM)来解决这一问题。作为一项尝试性研究,我们仅对852名被试在C.TEST[A-D级]测验18个听力理解题目上的作答反应进行诊断分析。首先,我们综合了3名对外汉语教学专家和12名对外汉语专业研究生的意见,同时借鉴了前人的研究成果,确定了被试作答18个听力理解测验题目所需的9种听力理解微技能。然后,我们利用规则空间模型的方法,将大部分被试成功地归入了68种属性掌握模式,双参数估计的归类比率为97%左右;三参数估计的归类比率为82%左右。在此基础上,我们为被试提供了关于其听力理解技能掌握情况的诊断性报告,为教师和测验设计者提供了反馈信息。我们希望本研究可以促进C.TEST在诊断性评价研究方面的发展。
【学位授予单位】:北京语言大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:H195

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 金琰如;王佶旻;;初级阶段留学生汉语听力能力结构探究[J];语言教学与研究;2012年03期
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 罗凌云;认知诊断中项目属性自动标识策略的相关研究[D];江西师范大学;2010年
2 王星乔;基于测量模型的化学平衡知识的认知诊断研究[D];华东师范大学;2011年
3 汪文义;计算机化自适应测验选题策略研究[D];江西师范大学;2009年
4 曹慧媛;人工神经网络在认知诊断中的应用研究[D];江西师范大学;2009年
5 王静;C.TEST阅读理解测验的诊断性评价研究[D];北京语言大学;2008年
6 李小兰;知识空间理论与规则空间模型在汉语听力理解技能测验编制中的应用[D];北京语言大学;2008年
7 赵雪晶;汉语作为第二语言学习者量词掌握模式诊断研究[D];北京语言大学;2009年
8 曹艳婷;C-TEST的潜在类别研究[D];北京语言大学;2009年
9 朱玉玲;基于认知诊断的高考生能力掌握模式诊断研究[D];杭州师范大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 辛涛;;新课程背景下的学业评价:测量理论的价值[J];北京师范大学学报(社会科学版);2006年01期
2 金天相,李泉;广播新闻听力课教学论略[J];汉语学习;1994年03期
3 辛涛;李雪燕;;教育评价理论与实践的新进展[J];清华大学教育研究;2005年06期
4 余嘉元;;关于新课程改革中的诊断性测验研究[J];教育探索;2006年05期
5 杨惠元;;谈谈听力教学的四种能力训练[J];世界汉语教学;1989年01期
6 刘颂浩;;对外汉语听力教学研究述评[J];世界汉语教学;2001年01期
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10 李清华;谈科技汉语的听力理解[J];语言教学与研究;1987年02期
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 张青华;规则空间模型在统计学习模式识别中的应用研究[D];江西师范大学;2003年
2 胡小松;模糊聚类在规则空间中的应用及补救策略的探讨[D];江西师范大学;2003年
3 李梦霞;大学生英语听力结构的构建与验证[D];山西大学;2004年
4 吕英;个人拟合指数~lz和ζ在教育诊断中的功能比较研究[D];江西师范大学;2004年
5 朱玮;IRT和规则空间在文本分类中的应用研究[D];江西师范大学;2005年
6 刘慧;规则空间模型在留学生汉语颜色词掌握模式诊断中的应用[D];北京语言大学;2006年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王晓辉;;对外汉语听力教学技法略论[J];北方文学(下半月);2010年04期
2 吴可量;;职业院校考试评价方法探讨[J];巴音郭楞职业技术学院学报;2010年01期
3 敖艳丽;;关于职业院校考核方法改革的思考[J];才智;2010年14期
4 祝玉芳;丁树良;;规则空间模型理论基础的改进[J];江西师范大学学报(自然科学版);2008年01期
5 周逢琴;;试论对外汉语听力的“预听”[J];成都教育学院学报;2006年08期
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7 曹贤中;何仁生;黄建刚;;现代教育评价的若干取向——兼论知识经济时代教育评价的应然选择[J];成人教育;2008年05期
8 马光仲;蔡旻君;;计算机辅助评价发展的回顾与思考[J];电化教育研究;2010年04期
9 张如梅;;词汇量测试述评[J];大理学院学报(社会科学);2006年05期
10 曾定平;邹永祥;;新课程改革下初中语文教育评价观的转变[J];读与写(教育教学刊);2009年03期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 杨淑群;姜楠;丁树良;丁秋林;;认知诊断新模型[A];中国仪器仪表学会第九届青年学术会议论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年
2 曾玮;新课程地理学科高考试题命制研究[D];华东师范大学;2011年
3 李欣;中美高中学业水平考试多维比较研究[D];华东师范大学;2011年
4 赵顶位;中小学生几何类比推理能力诊断评价中的理论与技术研究[D];江西师范大学;2011年
5 毛萌萌;引进粒计算与形式概念分析技术的认知诊断研究[D];江西师范大学;2011年
6 吴鑫德;高中生化学问题解决思维策略训练的研究[D];西南大学;2006年
7 王俭;基于价值尊重与价值认同的教育评价研究[D];华东师范大学;2007年
8 祝新宇;中学多样化课堂教学诊断模式研究[D];华东师范大学;2007年
9 俎媛媛;真实性学生评价研究[D];华东师范大学;2007年
10 刘理;论高校教学评估的教育价值[D];华中师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 曾玲艳;认知诊断中分类准确率的研究[D];江西师范大学;2010年
2 荆立辉;对新课标下的苏州市语文中考阅读命题的研究及对阅读教学的反思[D];苏州大学;2010年
3 苏菁;新课程背景下中学历史学科学生学业评价改革研究[D];华东师范大学;2010年
4 宗胜男;多媒体在对外汉语口语教学中的应用[D];东北师范大学;2010年
5 吴玉;《C程序设计》课程多元评价的研究与实现[D];杭州师范大学;2010年
6 冯薇;小学生数学认知智能诊断系统的设计研究[D];山东师范大学;2011年
7 王丽娟;中学英语课堂评价体系研究[D];重庆师范大学;2011年
8 陈小燕;论图式理论在对外汉语听力教学中的应用[D];浙江大学;2011年
9 郑雪娇;基于学生作业的认知诊断研究[D];华东师范大学;2011年
10 胡汶青;基于图式理论的中级对外汉语听力教学研究[D];华东师范大学;2011年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 丁凌云;儿童语言中的量词[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);1999年01期
2 辛涛;;新课程背景下的学业评价:测量理论的价值[J];北京师范大学学报(社会科学版);2006年01期
3 周婕;丁树良;陈平;;多级评分CAT的认知诊断方法[J];江西师范大学学报(自然科学版);2007年04期
4 祝玉芳;丁树良;;规则空间模型理论基础的改进[J];江西师范大学学报(自然科学版);2008年01期
5 郭晓沛;韩梅;;关于外国留学生学习使用量词情况的调查分析[J];长春师范学院学报;2007年05期
6 刘启亮;孔外平;;谈谈心理与教育测量理论的发展[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2008年02期
7 李清;对外汉语教学中汉语量词的教学及其文化意蕴[J];楚雄师专学报;2000年04期
8 杨正超;;现代汉语时量词研究概述[J];东南传播;2007年09期
9 王祖浩;;化学教学诊断的理论与方法[J];化学教育;1992年03期
10 王后雄;化学解题失误诊断模式的研究[J];化学教育;2005年02期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杜宣宣;具有认知诊断功能的计算机化自适应测验的选题策略研究[D];江西师范大学;2010年
2 王星乔;基于测量模型的化学平衡知识的认知诊断研究[D];华东师范大学;2011年
3 刘芳;3—4年级汉语阅读障碍认知诊断测验初编[D];湖南师范大学;2011年
4 张青华;规则空间模型在统计学习模式识别中的应用研究[D];江西师范大学;2003年
5 李梦霞;大学生英语听力结构的构建与验证[D];山西大学;2004年
6 朱玮;IRT和规则空间在文本分类中的应用研究[D];江西师范大学;2005年
7 刘瑞东;自我解释策略对转变学生化学平衡迷思概念的研究[D];首都师范大学;2005年
8 彭贤春;高中生化学平衡概念形成的初步研究[D];华东师范大学;2006年
9 刘慧;规则空间模型在留学生汉语颜色词掌握模式诊断中的应用[D];北京语言大学;2006年
10 周婕;基于等级反应模型的CAT认知诊断研究[D];江西师范大学;2006年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前8条
1 毛秀珍;辛涛;;认知诊断CAT中选题策略的改进[J];北京师范大学学报(自然科学版);2011年03期
2 陈平;李珍;辛涛;;认知诊断计算机化自适应测验的题库使用均匀性初探[J];心理与行为研究;2011年02期
3 汪文义;丁树良;宋丽红;肖林如;;认知诊断评估中知识状态估计方法简述[J];考试研究;2012年03期
4 葛为民;李金波;;高考成绩报告方式的改革研究[J];教育科学研究;2012年09期
5 李金波;朱玉玲;;基于认知诊断的高考考生能力掌握模式研究[J];中国考试;2012年11期
6 陈平;辛涛;;认知诊断计算机化自适应测验中在线标定方法的开发[J];心理学报;2011年06期
7 毛秀珍;辛涛;;计算机化自适应测验选题策略述评[J];心理科学进展;2011年10期
8 金琰如;王佶旻;;初级阶段留学生汉语听力能力结构探究[J];语言教学与研究;2012年03期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 毛萌萌;引进粒计算与形式概念分析技术的认知诊断研究[D];江西师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杜宣宣;具有认知诊断功能的计算机化自适应测验的选题策略研究[D];江西师范大学;2010年
2 邝铮;支持向量机在认知诊断中的应用研究[D];江西师范大学;2010年
3 曾玲艳;认知诊断中分类准确率的研究[D];江西师范大学;2010年
4 罗凌云;认知诊断中项目属性自动标识策略的相关研究[D];江西师范大学;2010年
5 王爽;对外汉语名量词教学研究[D];沈阳师范大学;2011年
6 王星乔;基于测量模型的化学平衡知识的认知诊断研究[D];华东师范大学;2011年
7 刘磊;土壤电阻率估算及影响因素研究[D];南京信息工程大学;2011年
8 潘奕娆;改进的最大优先指标及在计算机化自适应诊断测验中的应用[D];江西师范大学;2011年
9 吴智辉;计算机化自适应认知诊断测验选题策略的研究[D];江西师范大学;2011年
10 颜远海;影响AHM与DINA诊断准确率的因素研究[D];江西师范大学;2011年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 马燕华;初级汉语水平日本留学生的汉语听力障碍[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年06期
2 刘春惠;泰勒课程评价模式述评[J];北京邮电大学学报(社会科学版);2001年02期
3 罗芬,丁树良,胡小松,万宇文,甘登文;基于IRT若干参数估计方式的比较[J];江西师范大学学报(自然科学版);2003年01期
4 刘校梅;教育评价的演进[J];东岳论丛;2002年03期
5 余文森;论美国教育评价的历史发展[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);1995年04期
6 周艳;美国教育评价模式价值取向的转换及借鉴作用[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);1996年04期
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9 金天相,李泉;广播新闻听力课教学论略[J];汉语学习;1994年03期
10 刘颂浩,林欢,高宁慧;听写及其运用[J];汉语学习;1995年04期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 戴海崎,张青华;规则空间模型在描述统计学习模式识别中的应用研究[J];心理科学;2004年04期
2 辛涛;焦丽亚;;测量理论的新进展:规则空间模型[J];华东师范大学学报(教育科学版);2006年03期
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 邱瑜;论幼儿园课程的诊断与改进[D];华东师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 徐式婧;C.TEST听力理解测验的诊断性评价研究[D];北京语言大学;2007年
2 张青华;规则空间模型在统计学习模式识别中的应用研究[D];江西师范大学;2003年
3 吕英;个人拟合指数~lz和ζ在教育诊断中的功能比较研究[D];江西师范大学;2004年
4 朱玮;IRT和规则空间在文本分类中的应用研究[D];江西师范大学;2005年
5 刘慧;规则空间模型在留学生汉语颜色词掌握模式诊断中的应用[D];北京语言大学;2006年
6 孙书秀;高中生物学习中模糊观念的探究和转变策略[D];山东师范大学;2007年
7 刘启亮;规则空间模型在初中生化学知识学习诊断与补救中的应用研究[D];江西师范大学;2008年
8 高锋;高中生化学前概念的诊断及教学研究[D];辽宁师范大学;2006年
9 黎娇;规则空间模型在中学物理教学评价中的实证研究[D];江西师范大学;2008年
10 黄小平;规则空间模型在口腔内科学分数报告中的应用研究[D];江西师范大学;2007年
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