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《北京体育大学》 2012年
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论竞技体育与精英教育

闫静  
【摘要】:精英教育是教育整体的重要组成部分,精英在整个人类历史中所起作用也自不必言说,怎样培育精英?这是个问题;竞技体育发展到今天也取得了辉煌的成就,但是随着时间的推移和人们认识的深入及其所出现的异化现象,似乎也走到了岔路口,是向左还是向右?这也是个问题。但两个问题并非是没有交集的平行线,原因在于我们可以通过竞技体育来培养精英,同时,竞技体育也可以在此过程中找到失落已久的价值和意义。 用竞技运动来培养精英源于古希腊的教育理念。但是在我国,由于历史的、复杂的原因,竞技运动与精英教育却是渐行渐远、逐渐分离。结果只注重精英的知识训练,却忽视了竞技运动这个对精英人格的训练起重要作用的方式和手段。所以,把竞技体育和精英教育有机的结合起来,促进双方的共同发展,并非是在发现新的真理,而是在澄明被遮蔽已久的两者之间关系的本真样态。于是,本文试图从哲学和教育学的角度出发,通过对竞技体育与精英教育两者之间关系的分析,恢复、开发竞技体育的教育价值以焕发精英教育的活力并在此过程中实现竞技体育的华丽转身。有鉴于此,本研究拟分为四部分予以论述: 第一部分为当前我国精英教育的危机与竞技体育价值的凸显。其中主要对当代精英及精英教育的概念进行了辨析,并初步提出了在当今危机重重的精英教育中,竞技体育的价值如何得以凸显。 第二部分主要从竞技体育的词源学分析和历史解读入手,探讨了竞技运动作为一种独立的活动,具有多方面的教育功能,意欲用一定的限制来规范与引导竞技运动行进的方向。 第三部分集中考察了西方历史上竞技体育与精英教育关系在观念层面和实践层面的变迁轨迹,得出在整个人类历史发展进程中竞技体育与精英教育的关系至少可以人为的分为三个阶段:非形式化阶段、形式化阶段、和制度化阶段 第四部分从教育的角度市视竞技体育,要求我们要区分竞技体育与普通身体活动的不同,要充分体认它在精英教育中的价值与功能。 竞技体育要成为培养精英的主课而不再仅仅是可有可无的配角。
【学位授予单位】:北京体育大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G807

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