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《北京体育大学》 2010年
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我国国家队运动员人本管理理论研究

周爱国  
【摘要】: 随着社会的进步,以人为本成为社会发展的趋势,管理工作的中心从物转向人。运动队担负着培养运动员创造佳绩的重任,但运动员不是拿金牌的机器。高水平运动队管理者的理念应该从唯金牌转向以人为本,这不仅能够提高管理效率,同时也是社会进步的标志。探讨高水平运动队人本管理理念及管理模式为提升管理质量,提高运动成绩有着重要的理论和现实意义。 本文采用问卷调查法,访谈法,案例分析法等研究方法,以提升我国高水平运动队管理质量为出发点和归宿,依托人本主义理论、现代管理理论、行为理论和运动训练理论得出如下结论: 1.国家队运动员人本管理是指在一定规章制度的保障下,尊重运动员人格和权益,促进运动员的全面发展,实现提高运动成绩管理目标的管理理念和方法的统称。定义体现出规章制度是前提,尊重运动员人性、权利和发展是实施人本管理的关键,高水平运动队人本管理是一种理念和方法的统称三层意义。高水平运动队人本管理的内涵体现在尊重运动员的主体地位、促进运动员的全面发展和保障运动员的基本权利。 2.高水平运动队实施人本管理具有一定的必要性和紧迫性。它是社会发展的需求,是竞技体育制度的人本保障,是运动队可持续发展的需要,是其他管理类型管理缺陷的补充。 3.高水平运动队人本管理具有管理理念的先进性,彰显人的本体性,重视内在驱动性,激励方法手段的多样性等特点。 4.高水平运动队人本管理的基本原则包括:尊重本性原则,文化塑造行为原则,正视个人利益原则,合理满足需要原则。 5.高水平运动队人本管理的激励机制强调内在驱动和激励。该机制转变了利用人的自然需求所采取单一的物质激励方式,根据人的社会需要和个性发展,采取以物质奖励方式和情感激励、育人激励、榜样激励及团队精神激励等多种手段,使运动员与运动队形成一个利益、情感、生存的共同体、一个激励的相容机制,从而最大限度地调动运动员的积极性和创造性。 6.高水平运动队人本管理模式包括“运动员第一”的管理目标;提升管理者的领导力;加强运动员文化教育、保障合法权利、加强运动员的就业保障、重视未成年运动员管理;健全管理规章制度。
【学位授予单位】:北京体育大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G812.3

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【引证文献】
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