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《中央美术学院》 2014年
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交互展览在博物馆公共教育中的意义及未来可能性研究

崔宪会  
【摘要】:现代博物馆,无论其展览还是教育活动的开展,无时不刻不强调交互与互动。本文致力于交互展览在博物馆公共教育中的意义及未来可能性研究。通过理顺交互理论的产生及发展,分析目前博物馆的交互展览案例,比较交互展览与新媒体艺术的关系,研究得出交互展览在博物馆公共教育中的意义和作用,提出“交互”在博物馆展览和公共教育中的发展展望。由于作者有着常年的博物馆策划设计实施实践,通过大量的博物馆交互展览实践分析,从建构主义和对观众认知影响的角度总结了交互展览对于博物馆公共教育具有的积极意义,分析了目前博物馆交互展览存在的问题并提出解决方案,并着重讨论了大数据以及云计算背景下如何围绕公共教育开发博物馆交互展览和在以电脑技术为基础的交互展览中如何保持和彰显人文因素与人文精神的问题,最后对博物馆交互展览与公共教育的未来发展趋势是否存在娱乐化、游戏化、趣味化、技术化倾向提出自己的看法。本文对博物馆交互展览和公共教育活动的策划设计和开展均具有一定的借鉴意义。
【学位授予单位】:中央美术学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G265

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