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《中央美术学院》 2017年
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艺术博物馆公共教育的社会学科资源整合研究

陈鑫  
【摘要】:作为社会教育重要机构,博物馆教育功能的发挥是实现其自身文化价值的重要体现。重视公共教育职能的发挥,已成为博物馆的共识。在世界范围内,艺术博物馆公共教育资源的跨学科整合已渐成趋势。在欧洲与美国,艺术博物馆跨学科的活动渐成主流。英国的维多利亚与艾伯特博物馆就是此中的代表。而我国艺术博物馆公共教育跨学科整合运用的研究与实践则以北京今日美术馆最为突出。以英国的维多利亚与艾伯特博物馆与北京今日美术馆的公共教育作为艺术博物馆公共教育跨资源整合研究的个案,分析两馆跨学科教育在公共教育中的应用与发展,既能够了解世界范围内艺术博物馆跨学科教育应用的最高水平,也可反映我国艺术博物馆公共教育事业跨学科资源整合运用的现状;通过两者对比,既能发现我国艺术博物馆公共教育事业跨学科资源整合运用的问题与未来的趋势,也可为我国艺术博物馆相关实践与研究提供有益参考,推动我国艺术博物馆公共教育跨学科教育的发展与公共教育职能更有效地发挥。
【学位授予单位】:中央美术学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:J124

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