收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

汉韩情感概念隐喻对比研究

金晶银  
【摘要】:情感是人类心理活动的重要方面,情感与认知有密切的联系,对情感的研究有助于了解人类心理结构和认知方式。由于情感的无形性和模糊性,对情感的正确把握有一定的难度。但情感并不是难以言状的东西,我们日常用来谈论情感的语言是我们发现情感概念结构和内容的重要工具,而且不同语言之间情感语言对比的研究可以得出人类情感身体体验的相似性和文化差异性。所以本文在充分吸收认知语言学对情感语言研究成果的基础上,结合莱克夫(George Lakoff)的概念隐喻理论和Kovecses的情感隐喻理论,对汉语和韩国语中出现的“喜、怒、哀、惧”——这四种情感的表达方式进行语料的隐喻分类,然后分析汉韩两种语言情感隐喻的异同点并解释其根源,证明并补充Kovecses提出的“情感表达是身体体验和文化的融合”的理论,并且充分利用以上通过对比所得出的结论,来阐释中韩两个民族的物质文化、制度文化、行为文化以及文化心理、思维模式等精神文化方面的文化动因。 全文共分七个部分,包括绪论和结论: 绪论,首先揭示了情感语言研究的必要性和从认知隐喻角度研究情感语言的必然性;其次从语言学角度简要回顾了认知语言学、认知隐喻、情感语言等领域的相关研究,并总结了取得的成果;最后阐述了本文的研究方法和研究对象以及语料搜集的方法,并补充了本文的研究框架。 第一章是本文的理论背景。第一节心理学基础,主要叙述情感心理学的概念及一般理论;第二节语言学基础,首先介绍认知语言学的相关理论,并论及从认知语言学角度研究情感语言的必要性,其次从语言学发展的角度介绍隐喻研究的变迁,最后阐述认知隐喻和意象图式、情感语言的关系:第三节是对比的基础,主要叙述情感进化相似性和文化差异性,进而阐释情感隐喻的身体相似性和文化差异性。 第二章到第六章是将搜集的语料进行隐喻类型上的分类,分析汉韩情感隐喻机制的异同。不同民族在体验情感时所呈现出的相似性,但在语言表达方面,则会使用相似或不同的认知隐喻模式,不同的认知隐喻模式自然会导致语言形式表达上的差异。笔者将情感隐喻分为人体隐喻、感觉隐喻、情感力隐喻、实体隐喻、方位隐喻等五类。第二章是汉韩人体隐喻的对比分析;第三章是汉韩感觉隐喻的对比分析;第四章是汉韩情感力隐喻的对比分析;第五章是汉韩情感实体隐喻和方位隐喻的对比分析。 第六章是对本文进行了总结,归纳了本文的研究意义和不足点,对后续研究提出了一定的展望。 根据汉韩情感语言的概念隐喻对比,可以得出以下理论性的阐释: 第一、看似抽象的、模糊的情感表达可以通过认知语言学的方法论得到较为圆满的语言学解释,从认知语言学的角度研究情感语言背后的认知机制有助于推进情感的一般理论。第二、概念隐喻是表达情感的最主要的方式。情感是抽象的,人们在对情感概念化时,将抽象的情感与自己所熟悉的具体的周边世界联系起来,结合主客观过程中,逐渐形成情感隐喻。第三、情感隐喻呈现出身体相似性和文化差异性,即,情感语言是身体体验和文化的融合。人类的情感是进化而来的,人们在感受到某种情感时的生理反应和身体行为是大致相同的,这种普遍的生理反应和身体行为是情感隐喻相似性的原因。但情感不一定总是基于身体经验,更多的是基于多种多样的文化因素和认知过程,从而呈现出情感隐喻的文化差异性。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 曾庆勇;汪菲;;认知语言学中的概念隐喻——兼论介词AT-ON-IN点面体语义微系统对英语教学的启示[J];齐齐哈尔师范高等专科学校学报;2008年03期
2 李艳;李冀宏;;“人生”概念隐喻的对比研究[J];长春理工大学学报(高教版);2009年12期
3 董宏乐;撒忠清;;概念流利在外语教学中的作用(英文)[J];Teaching English in China;2005年06期
4 刘学丰;;概念隐喻与文化意象[J];山东教育学院学报;2006年06期
5 宋玉阁;;从“手”的概念隐喻看中西文化认知的异同[J];桂林师范高等专科学校学报;2007年04期
6 王聪会;;英汉爱情概念隐喻的认知研究[J];北京林业大学学报(社会科学版);2005年04期
7 陈娟;李剑霞;;从认知语言学角度探讨大学英语教学的趋向[J];考试周刊;2007年07期
8 黄珊;;试析英汉网络新闻中的概念隐喻[J];四川教育学院学报;2007年S1期
9 范锋;;委婉机制的概念隐喻认知解读[J];中国电力教育;2008年01期
10 苏立昌;;概念隐喻与传统意义理论研究之比较——概念隐喻认知语言学意义研究的特征及理论局限[J];天津师范大学学报(社会科学版);2008年06期
11 曹蔓;;概念隐喻对大学英语写作的启示[J];时代文学(上半月);2011年02期
12 汤洁;;职业概念隐喻的认知分析及应用[J];南京审计学院学报;2010年01期
13 张志慧;;英汉“人是物体”概念隐喻的对比分析[J];台州学院学报;2007年05期
14 游晓玲;;概念隐喻和英语习语的理解[J];中国科教创新导刊;2007年23期
15 罗日勤;;英汉爱情概念隐喻对比研究[J];科技信息(学术研究);2008年01期
16 顾玲;;波德莱尔《黄昏》的隐喻认知构建与解读[J];名作欣赏;2010年33期
17 方芝阳;;再论“爱情”隐喻——兼与齐振海、巩玉环商榷[J];考试周刊;2008年30期
18 韩超峰;;基于概念隐喻的英语习语解读[J];疯狂英语(教师版);2009年05期
19 尚砚;;基于概念隐喻对二语词汇习得的认知研究[J];沧州师范专科学校学报;2010年02期
20 张蓓;;关于“温觉形容词+名词”类隐喻的考察——从认知语言学的角度[J];日语学习与研究;2010年05期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王健坤;;从认知语言学和系统功能理论的视角对概念隐语的探究[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
2 齐迪;;习语的认知解读与习语习得[A];福建省外国语文学会2009年年会暨学术研讨会论文集[C];2009年
3 黄华;;从认知语言学视角分析诗歌创作的认知规律——以“思想之狐”为例[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
4 ;分组讨论[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
5 黄新祥;;词类转换机制的认知语言学诠释[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
6 袁艳;;网络隐喻的认知性研究[A];福建省外国语文学会2009年年会暨学术研讨会论文集[C];2009年
7 高军;;隐喻与英语学习词典中一词多义词汇的释义[A];福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集(下)[C];2006年
8 王俊;;简论空间概念隐喻[A];江西省语言学会第五届会员大会暨2002年学术年会论文集[C];2002年
9 陈维真;;跨文化概念隐喻和思维[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年
10 李建东;董粤章;;认知图式理论:非可正常分析习语的启示[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 金晶银;汉韩情感概念隐喻对比研究[D];中央民族大学;2012年
2 谢菁;基于认知语言学的中医病因病机概念隐喻研究[D];北京中医药大学;2012年
3 周静;基于危机传播语料的概念隐喻研究[D];华中师范大学;2011年
4 刘翼斌;概念隐喻翻译的认知分析[D];上海外国语大学;2011年
5 石洛祥;中国英语学习者惯用语块习得研究[D];西南大学;2009年
6 唐树华;有些隐喻为什么不可能[D];上海外国语大学;2010年
7 黄洁;基于参照点理论的汉语隐喻和转喻名名复合词认知研究[D];上海外国语大学;2009年
8 肖燕;时间的概念化及其语言表征[D];西南大学;2012年
9 周琳琳;基于认知心理逻辑的“观其脉证,知犯何逆,随证治之”研究[D];北京中医药大学;2012年
10 陈万会;中国学习者二语词汇习得认知心理研究[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王婷;基于概念隐喻视角的诗歌语篇连贯分析[D];西安理工大学;2010年
2 陈伟伟;认知视角下《论语》的概念隐喻研究[D];西安工业大学;2011年
3 温巧枝;中美政治语篇中概念隐喻的对比研究[D];西安电子科技大学;2011年
4 常姜;英汉词汇中时间的概念隐喻对比分析[D];哈尔滨工业大学;2010年
5 叶狂;概念隐喻的系统性和连贯性[D];西南师范大学;2003年
6 沈姗姗;论概念隐喻与人的体验的关系[D];上海外国语大学;2010年
7 陈亮;概念隐喻在商务环境中的应用和含义[D];对外经济贸易大学;2004年
8 徐婧婧;经济危机背景下经济语篇中的概念隐喻研究[D];吉林大学;2011年
9 于恩婷;语言文化视阈下的俄汉爱情概念隐喻对比研究[D];东北师范大学;2010年
10 刘平;英汉体育新闻标题中的概念隐喻对比研究[D];湖南科技大学;2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 李晶 山西财经大学;我所理解的认知语言学[N];山西经济日报;2010年
2 张茧;语言学家来湘论道[N];湖南日报;2007年
3 吴明华;认知语言学在中国[N];中华读书报;2005年
4 本版编辑 沈家煊 傅小兰 蔡曙山;揭开人类心智的奥秘[N];光明日报;2006年
5 张青;基于汉字的汉语信息语法研究[N];中华读书报;2008年
6 王渐进;人体不是一台机器[N];发展导报;2002年
7 王晶;用创新消灭文化隔阂[N];经济观察报;2004年
8 赵世开;语言学研究在中国:回顾和展望[N];中华读书报;2003年
9 储泽祥 华中师范大学文学院教授;储泽祥:追求理论方法创新是核心[N];中国社会科学报;2009年
10 蒋武生;寻找差异与发现特色[N];民营经济报;2011年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978