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《中央民族大学》 2018年
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义务教育阶段数据分析观念发展研究

孙连美  
【摘要】:随着大数据时代的到来以及信息技术的飞速发展,在人们的工作和生活中,数据都发挥着不可替代的作用。同时,2011年颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》中也将数据分析观念作为十大核心素养之一,这都表明数据分析观念在人们的生活和学习中起着越来越重要的作用,因此,培养人们的数据分析观念是义务教育阶段不可回避的重大任务。本研究围绕我国数据分析观念的发展历程这一主线展开,对国内外有关数据分析的文献进行梳理,由此确定本研究中数据分析观念的构成要素以及每个要素包括的知识点。本研究分为五章,具体的研究内容如下所示:第一章为前言,主要对研究问题的背景和问题的提出做出了详细的阐述。第二章为研究设计,主要对研究的目的,研究对象以及研究方法进行了介绍。第三章为研究内容,主要对数据分析观念相关的文献进行检索研究,对其内涵、构成要素以及测量进行系统的梳理。第四章为本研究对数据分析观念的测评要素划分及包含的知识内容。第五章为不足与展望,分析本研究存在的不足,并对文章涉及的内容在今后的发展进行展望。
【学位授予单位】:中央民族大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G633.6

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【参考文献】
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