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《南开大学》 2010年
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大学社会评价中的符号资本研究

王屯  
【摘要】:本文以布尔迪厄的符号资本理论为指导,考察和分析我国当前高等教育社会评价状况,通过对国内外大学评价的具体考察与比较分析,论述了大学社会评价的必要性,探讨了符号资本对大学发展的重要影响、大学评价体系及其大学社会评价的定位、大学社会评价中大学分层标准等,揭示了符号资本在大学社会评价中的重要作用和地位,为解决目前大学社会评价存在的诸多弊端提供了一个新的视角。全文共分七章,具体安排如下: 第一章导言,介绍了选题的缘由及意义,对该文的符号资本、社会评价、大学分层等主要概念进行了界定,并阐述了该文的主要内容及创新。 第二章相关理论研究综述,回顾了符号资本、社会分层、社会评价等理论及其相关研究。汲取前人的相关理论研究成果,为接下来的研究提供理论支持。 第三章大学社会评价概况,本章从信息不对称、社会监督机制以及社会心理等三个方面探讨了社会评价的社会必要性,并先对国外大学社会评价的发展概况做了阐述和简要的比较与评价;然后对国内三家主要的大学社会评价的发展概况做了阐述,并进行了比较分析,以发现其问题与不足。 第四章大学的符号资本,主要阐述了大学符号资本的产生及特征及其组成要素,论述了符号资本对大学发展的重要影响。 第五章符号资本与社会评价,本章通过论述大学社会评价的定位,分析大学社会评价的实质和大学分层的必要性,探讨大学社会评价中大学分层标准,显示出了符号资本在大学社会评价中的重要作用和地位。 第六章大学社会评价影响力实证研究,通过大学社会评价影响力的实证研究,以期了解大学排行是否形成了一定影响力,是否增加学生对大学的了解,为其择校提供参考;是否改变了学生对某些大学的看法,改变对报考学校的选择,从而影响了某些学校的生源和声誉,给某些大学的符号资本带来损失或增益。该章第一节介绍了研究设计与实施,第二节分析数据和得出该实证研究结论。 第七章大学社会评价的思考及建议,分别从认识论层面和方法论层面上反思了我国大学社会评价的存在的问题,并提出通过重视大学符号资本和正视大学社会评价来克服目前大学社会评价存在的弊病和削弱其负面的影响。 篇末,主要介绍本研究的研究局限和未来发展方向。 本研究将采用理论研究和实证研究相结合的方法。在理论研究中,通过回顾相关领域的文献,并结合本研究的实际进行探讨,构成了本研究的理论基础。在实证研究中,通过问卷调查对大学排名的影响力以及三大社会排行榜的公信力进行测评,以考察大学排名是否给大学的符号资本带来了显著影响,运用SPSS统计分析软件对调查数据进行分析,并对研究结果进行了评析。 本文认为符号资本作应为大学社会评价中大学分层的重要标准。首先,符号资本是大学社会评价与学术研究评价、大学学科评估界分的基础,它们从不同的视角对大学进行评价,共同构成了一个完整的大学评价体系。大学的政府和学术科研机构的评价注重共时态,注重横向比较和硬实力的考察,多数评价以实事判断为基础。民间排名则是历时态与共时态的考察,既注重硬实力,又注重软实力,要强调高校的历史文化底蕴和声誉(符号资本);评价以价值判断为基础。 其次,社会评价就应该具有社会身份,应以该社会整体的价值标准为评价标准,而社会公众对大学的评价是建立在大学声誉,历史底蕴等符号资本上的,因此大学社会评价的研究重心应该放在符号资本上。 第三,尽管在研究方法上,作为主观性指标的符号资本更多采用的是社会问卷调查,与闭门造车地设计一套数量化指标体系相比,似乎缺乏“技术含量”,然而它却是以民意为基础,有强大的公信力;概率抽样是业已成熟的研究方法,具备可检验性,能有效地控制社会评价中“潜规则”的运作。 总之,重视符号资本是大学社会评价合理定位的关键,这样的评价具有较强的社会代表性,更符合社会的需求,排名结果有较高的公信力,有利于引导高校注重内涵发展,注重打造自己的品牌和特色。
【学位授予单位】:南开大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G640

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