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《天津大学》 2004年
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当代小学综合教学楼设计研究

李绍军  
【摘要】:随着人类社会步入信息化社会,世界范围内的交流日益频繁,信息传播速度越来越快,科学技术以前所未有的速度迅猛发展。教育也必将随之发生巨大变革。 今天,校园与社会的联系比以往任何时候都更为密切。现代社会需要全面发展的新型人才,不仅要有广博而扎实的专业基础知识,同时还要具备多种社会能力和工作能力。现代教育重视素质教育,强调培养的人才应当是能够突破专业和职业领域限制的,具有较强适应能力的复合型人才。学生在校期间,不仅要掌握一定的知识,更要学会学习方法,培养学生具有强烈的事业心和认真负责的态度。这样的学生才具有较强的竞争力和应变能力。新的要求促进新的教学模式的产生。 作为教育起点的小学教育,其教学改革及其对教学设施变革的要求更是首当其冲。21世纪的学生获取知识不再主要依靠教师课堂讲授,而是从多方面吸取“营养”,除教师外,书籍资料、信息网络、同学间交流、甚至报纸、杂志、电视,都是学生获得知识的源泉。因此,21世纪的教学场所要适应新教学需要就应该提供相应的功能空间,以教学楼为例,传统以教室“一统天下”的状况应相应改变。此外,以信息技术为代表的高新技术进入教学过程后,对传统教学模式的冲击也是巨大的。多媒体教材、远程教育以及交互网络系统等有效的辅助教学手段的应用,大大地改善了传统的授课方式,21世纪的教学楼正在向能提供多种信息传递方式的智能化教学楼方向发展。 教育方式的改变会引起建筑功能的调整,而建筑功能的变化也必然会导致整个建筑由内而外的变革。现代教育模式的转变和现代技术的发展使得高校教学楼建筑进入了一个崭新的时代。 本文在上述时代条件下,通过对当代小学教育指导思想和模式的转变分析,探讨了当代小学综合教学楼的发展趋势,研究了适应当代社会需要的小学综合教学楼的设计理念、原则和方法。
【学位授予单位】:天津大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:TU244

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