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《天津师范大学》 2001年
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加工水平与时间间隔对面部再认成绩影响的发展研究

金东贤  
【摘要】:本研究用信号检测论的方法以随机选取的小学5年级(平均年龄为11±1周 岁)、初中 2年级(平均年龄为14±1周岁)、高中 2年级(平均年龄为17±1周岁)、 大学 2年级(平均年龄为 20±1周岁)、研究生(平均年龄为 25±1周岁)各 24名在 校学生为被试(共120名,男女各半),探讨加工水平与再认的时间间隔对面部再认成 绩的影响及其发展趋势。实验材料为排除有特殊标记的(如有胎记、带耳环等)成年 男性和女性(平均年龄为19±1周岁)标准一寸照片各30张,共60张。其中,识记 材料18张照片(男性和女性各一半),再认材料36张照片(原来的18张识记材料加 上被试没有识记过的男女各9张照片)。识记材料和再认材料的呈现以及被试的反应均 在计算机上完成。实验条件为:浅加工+立即再认;浅加工+延缓再认;深加工+立即再 认;深加工+延缓再认。因变量指标为辨别力指数(d’)、判断标准(β)和被试在再认 时的反应时。结果发现:(1)在深加工条件下的再认成绩(d’=2.65)比浅加工条件下 的再认成绩(d’=2.34)高,但差异不显著:(2)立即再认的成绩(d’=2.72)高于延缓 再认的成绩(d’=2.28,P<0.05);(3)女性的再认成绩(d’=2.68)高于男性的再认成绩 (d’=2.32),但差异不显著;(4)再认能力起初随年龄的增长而提高,到高中二年级时 儿童的再认能力达到高峰,然后开始下降,研究生略高于小学五年级,5个年级再认成 绩之间的差异显著;(5)判断标准在小学五年级时最高,高中二年级时最低,到大学 生和研究生阶段又有所回升,5个年级之间的差异显著;(6)再认能力、判断标准、反 应时之间的关系为:再认能力越高,判断标准就越低、反应时越短:判断标准越高, 反应时就越长,三者之间的相关系数均达到统计意义上的显著性水平。
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