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《河北大学》 2005年
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词汇多义性的认知研究

吕佳  
【摘要】:在英汉两种语言中存在着大量的多义词,词汇多义现象是最常见也是最重要的语义现象。以往人们大都从传统语言学的视角,研究和探讨词汇的多义性问题,更多地关注于多义性产生的外部原因以及多义词与同形同音异义词的关系,而没有把握多义现象的全部和本质。自从20世纪80年代末认知语言学正式确立后,词汇多义现象就成为其研究的焦点之一。一些学者对词汇多义性有过论述,如有的研究关注于多义词词义体系的划分(王德春,2002),有的是对个别词的研究(Lakoff,1987;Rakova,2004)。这固然有利于提高人们对多义词的认识,但从认知语言学的角度,系统地研究多义词内部的语义关系,从而阐释词义发展的本质和特点的研究还不多见。 本文主要以认知语言学的基木理论为基础,构建分析和解释词汇多义性的理论框架,并在这一理论框架的指导下,对词汇的多义性的本质与特点进行系统地讨论和分析,旨在探讨词汇多义现象的认知特征。 全文共分为四个部分。第一部分为概述。首先介绍了本研究的目的及意义。然后简要回顾了词汇语义研究的历史概况,并着重从认知角度阐释了词汇语义研究的基本情况,强凋意义是人们在感知客观世界并与客观世界相互作用的过程中产生的,即意义的体验性。最后总结了前人对词汇多义性的研究成果。第二部分为理论的阐释与分析。本部分首先介绍了认知语言学的范畴观,指出它与传统范畴观的本质不同,并着重说明了人们以原型理论为基础,以家族相似性为原则,对客观世界中的事物进行范畴化、概念化,从而形成不同的范畴和概念。在认知语言学中,意义、范畴与概念是同一的,因而,词义的结构应该与范畴的结构保持一致,这样在多义词的词义中就存在基本义和扩展义的结构层次。然后介绍了隐喻、转喻和意象图式等认知模式的本质和特点,强调它们在从基本义向扩展义的发展中起着重要作用,是词汇多义性的本质之一。同吋,文化因素在词义的变化发展中也生了重要影响。最后,在前面讨论与分析的基础上,从认知语言学的视角出发,我们构建了分析和探讨词汇多义性的理论框架。第三部分以第二部分构建的理论框架为基础,具体分析和讨论了基本范畴词汇中表人体部位的名词、方位词、动词以及情感多义性的本质特点。第四部分为结语。我们认为,多义词的义项间有密切联系,词义的产生和发展与人们对客观世界的认知有密切的关系。在语义微系统中,
【学位授予单位】:河北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:H030

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 庞若丹;英语多义词现象的理据分析及其对词汇教学的启示[D];浙江大学;2008年
2 赵学政;英语一词多义现象的认知研究[D];江苏科技大学;2010年
3 赵秋敏;原型范畴理论下英语多义词教学的研究[D];东北农业大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 王寅;认知语言学的哲学基础:体验哲学[J];外语教学与研究;2002年02期
2 刘正光;论转喻与隐喻的连续体关系[J];现代外语;2002年01期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 朱军;;认知隐喻——语义演化的隐形因子[J];安徽文学(下半月);2010年08期
3 邓莉;隐喻对语义变化的阐释[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2004年03期
4 魏忠伟;;语言哲学及乔姆斯基“天赋”假设的唯物论思想[J];边疆经济与文化;2010年01期
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10 赵晓东;;认知语言学研究综述[J];长春理工大学学报;2010年07期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 崔冰清;;参见的认知研究[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第6届年会暨学术研讨会论文专辑[C];2005年
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4 李晗蕾;;表达与阐释:索绪尔任意性研究的反思[A];黑龙江省语言学会2004年年会论文集[C];2004年
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 吴莉;转喻与话语的符号—认知研究[D];上海外国语大学;2010年
2 朱琳;译者为中心的多学科性翻译理论建构[D];南开大学;2010年
3 彭懿;英汉肤觉形容词的认知语义研究[D];湖南师范大学;2010年
4 阮氏黎心;汉越人体名词隐喻对比研究[D];华东师范大学;2011年
5 刘弢;基于认知符号架构下电影深层体系初探[D];华东师范大学;2011年
6 潘震;中国传统情感英译研究[D];华东师范大学;2011年
7 周小玲;基于语料库的译者文体研究[D];湖南师范大学;2011年
8 黄月华;汉语趋向动词的多义研究[D];湖南师范大学;2011年
9 陈静;语用认知视角下的指称研究[D];浙江大学;2010年
10 刘翼斌;概念隐喻翻译的认知分析[D];上海外国语大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 谭瑾;现代汉语认知称谓词的隐喻及转喻研究[D];山东科技大学;2010年
2 刘李明;论英语习语中的语言世界图景[D];长春理工大学;2010年
3 刘阳;基于框架语义学的语篇连贯研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
4 史谦;经济语篇中隐喻及其文化根源的研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
5 王宏伟;英语学习者隐喻产出僵化研究[D];辽宁师范大学;2010年
6 王爱美;概念整合理论视域下的英语经济语篇中隐喻的认知研究[D];中国海洋大学;2010年
7 王颖迪;《茶馆》中隐喻翻译的认知研究[D];河南工业大学;2010年
8 张娜;意义构建中的概念转喻[D];哈尔滨理工大学;2010年
9 于淑凡;《红楼梦》诗词的隐喻分析[D];哈尔滨理工大学;2010年
10 宋洋;隐喻转喻对比分析[D];哈尔滨理工大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 冯茵;;Beyond作为介词的语义图式及教学启示[J];安阳师范学院学报;2007年01期
2 许之所;黄广芳;;从原型理论看多义词的形成及教学方法[J];西华大学学报(哲学社会科学版);2006年04期
3 唐玲;;从隐喻角度谈词汇教学[J];重庆科技学院学报;2006年01期
4 刘瑾;隐喻机制——词汇联想教学的理论基础[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2002年06期
5 张慧芳;;多义性在原型范畴理论上的认知研究[J];湖北成人教育学院学报;2007年03期
6 刘锦凤;;原型理论对英语专业四级词汇教学的启示[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2009年07期
7 曹蔓;;原型理论和英语阅读理解[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2010年04期
8 黄红;;原型理论与英语词汇教学[J];河北理工大学学报(社会科学版);2009年02期
9 张辉;论空间概念在语言知识建构中的作用[J];解放军外语学院学报;1998年01期
10 刘川;;基于原型范畴理论的英语多义词习得研究[J];焦作师范高等专科学校学报;2007年02期
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 杨恩华;英语空间介词多义现象的认知分析[D];中国海洋大学;2004年
2 姜涛;认知语言学的范畴化类典型论研究[D];黑龙江大学;2004年
3 吴雅萍;中国大学生英语多义词词义习得研究[D];陕西师范大学;2005年
4 罗红玲;多义现象的认知研究[D];贵州师范大学;2005年
5 庞若丹;英语多义词现象的理据分析及其对词汇教学的启示[D];浙江大学;2008年
6 王敏;论原型理论在高级学习者词典释义中的运用[D];厦门大学;2009年
7 王滨滨;从认知角度知识研究RUN的一词多义[D];大连海事大学;2010年
8 赵学政;英语一词多义现象的认知研究[D];江苏科技大学;2010年
9 孙红梅;原型范畴理论在英语专业词汇教学应用的个案研究[D];吉林大学;2010年
【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 赵秋敏;原型范畴理论下英语多义词教学的研究[D];东北农业大学;2012年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 刘正光,周红民;惯用语理解的认知研究[J];外语学刊;2002年02期
2 杜文礼;语言的象似性探微[J];四川外语学院学报;1996年01期
3 沈家煊;句法的象似性问题[J];外语教学与研究;1993年01期
4 刘正光;名词动用过程中的隐喻思维[J];外语教学与研究;2000年05期
5 刘正光;莱柯夫隐喻理论中的缺陷[J];外语与外语教学;2001年01期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈庆汉;马克思论语言的本质特征及其意义[J];河南大学学报(社会科学版);2003年06期
2 徐诚;寿杨宾;;试论“和文化”的本质、意义及价值取向[J];青岛科技大学学报(社会科学版);2009年03期
3 范冬梅;;论马克思的时间观及其哲学启示[J];吉林省教育学院学报;2009年02期
4 王芳实;;存在、本质和意义——《不存在的骑士》中的“荒诞”问题[J];贵州社会科学;2008年10期
5 王吉鹏;李进;;鲁迅的怀疑感[J];殷都学刊;2011年02期
6 张志强;多义词、文学翻译与翻译批评[J];中国翻译;2003年03期
7 李永芳;;转喻与隐喻的连续体现象与多义词的认知研究[J];河北理工大学学报(社会科学版);2009年04期
8 李永芳;;转喻与隐喻的连续体现象与多义词的认知[J];河北理工大学学报(社会科学版);2009年02期
9 左婷婷;;英语多义词的传统和认知研究[J];重庆工学院学报;2006年07期
10 贾爱媛;;《尔雅》多义词训释综析[J];青海师范大学民族师范学院学报;2007年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王敏;孙宝忠;;我国犊牛肉产业发展优势与意义探析[A];首届中国牛业发展大会论文集[C];2006年
2 刘松年;周向阳;张太玲;杨小青;;试论学术交流的本质特点及其意义[A];第六届中国科学家论坛论文汇编[C];2007年
3 朱嘉珑;;俄语颜色词意义浅析[A];福建省外国语文学会2009年年会暨学术研讨会论文集[C];2009年
4 刘刚;;浅谈高等院校实验室节能减排[A];经济发展方式转变与自主创新——第十二届中国科学技术协会年会(第一卷)[C];2010年
5 吴力科;;浅谈推进社会主义新农村建设的深远意义[A];湖南建设社会主义新农村论坛优秀论文集[C];2006年
6 李忠祥;;冶金行业实施职业安全健康管理体系绩效影响评估分析[A];中国职业安全健康协会2005年学术年会论文集[C];2005年
7 刘丽君;;建设先进行政文化 推动和谐社会构建[A];湖北省行政管理学会2006年年会论文集[C];2007年
8 李湘兰;;朝药的用药特点来源及研究的意义[A];东北三省及内蒙古地区遗传学研究进展学术研讨会论文汇编[C];2009年
9 郭祥冰;;厉行节能 至关重要——为建设海峡西岸经济区献策[A];福建省科协第四届学术年会能源与经济的可持续发展研讨会论文集[C];2004年
10 赵兴奎;张大均;;心理素质:结构构建及分类意义[A];中国社会心理学会2006年学术研讨会论文集[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 无名子;网络的本质[N];福建科技报;2000年
2 刘占锋;职务的本质是责任[N];人民日报;2000年
3 王英琦;剖析炒作本质[N];光明日报;2000年
4 骆蔓;文化的本质在于创造[N];中国文化报;2002年
5 本报评论员董迎春;注重形式还是注重本质?[N];工人日报;2002年
6 陈淮(作者为国务院发展研究中心市场经济研究所副所长);本质是对就业岗位的竞争[N];经济参考报;2002年
7 梅勇 饶运龙;莫把现象当本质[N];中国国防报;2001年
8 本报评论员;“大立案”意义大[N];人民法院报;2000年
9 石仲泉(作者系中央党史研究室副主任);“三个代表”思想的巨大意义[N];中国教育报;2000年
10 ;王梦奎:“全面建设小康社会”意义重大[N];经济日报;2002年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张细谦;体育课程实施研究[D];华南师范大学;2007年
2 周燕;观察客观性的认知研究[D];华南师范大学;2004年
3 王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启示[D];上海外国语大学;2004年
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5 付岩志;《聊斋志异》诠释史论[D];山东大学;2007年
6 郭素媛;《三国演义》诠释史论[D];山东大学;2009年
7 牛保义;相信和怀疑:附加疑问句认知研究[D];河南大学;2002年
8 赵大军;儿童文学理论的基本问题与方法[D];东北师范大学;2008年
9 徐默凡;现代汉语工具范畴的认知研究[D];华东师范大学;2003年
10 高明强;新闻报导中语法隐喻的系统认知研究[D];复旦大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吕佳;词汇多义性的认知研究[D];河北大学;2005年
2 庞伟芳;中小学活动性德育课程:实践与思考[D];华中师范大学;2006年
3 杜瑞杰;多义词对阅读理解的影响[D];浙江大学;2006年
4 黄兴运;词汇的认知研究[D];广西师范大学;2008年
5 潘雪华;英语将来表达式及其教学的认知研究[D];湖南师范大学;2008年
6 符晶;三岁前汉语儿童多义词习得研究[D];首都师范大学;2008年
7 朱丽霞;从认知的角度看一词多义:对汉字“过”的个案研究[D];北京林业大学;2009年
8 陈晓光;汉语“生、活和死”的多义词认知研究[D];陕西师范大学;2011年
9 朱炜;试论多义词的认知理据性[D];南京师范大学;2003年
10 王凤梅;智慧之花[D];贵州师范大学;2005年
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