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《河北大学》 2006年
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网络课程中的交互设计研究

付国艳  
【摘要】:近年来,网络教育蓬勃发展,国内网络课程尽管在数量上迅猛增长,质量上也有较大幅度提高,但是同国外课程相比,依然有很大的差距。究其原因,主要是国内网络课程中的交互设计严重缺乏。交互是网络教学得以顺利进行的基础和主要保障,交互设计的优劣将最终影响学习者的学习效果。因此,非常有必要对网络课程中的交互设计进行研究,并形成一套完整的理论、方法和开发途径,以求能进一步提高网络教学的效率和质量。 基于以上研究目的,本文从网络课程中对交互的理解、分类、交互的作用及意义出发,首先对网络课程中的交互设计依据、交互设计的原则进行探讨和阐述;然后围绕网络课程中交互设计原则及理论依据,分别从教学内容、教师引导和主题任务的角度对网络课程中的交互进行设计,并在关键的地方辅以具体实例;最后,在现行评价思想和方法的指导下,在已有关于网络课程交互设计研究成果的基础上,尝试构建网络课程中交互设计的评价体系。
【学位授予单位】:河北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G434

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【参考文献】
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