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《河北工程大学》 2017年
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基于行为心理学的儿童户外活动空间设计探究

韩丽  
【摘要】:儿童天生就爱好玩耍,他们在进行玩耍的同时,对自身智力、体力的发展都有所提升。儿童在户外进行活动时可以培养他们的创造力、责任感和合作精神。城市中的儿童户外活动空间通常有广场、公园、居住区、街道等,对儿童来说,这些地方是他们使用频率较高并且相对比较方便到达的空间。但如今许多负面因素造成了儿童户外活动空间上的缺失,其中最主要的原因之一是儿童户外活动空间的建设现状不完全满足儿童的意愿,甚至设计有悖于儿童的身心发展。为了使户外活动空间能满足不同年龄段儿童的需求,使儿童能更好的进行各种户外活动,需要对儿童户外活动空间的设计做出更多探索和研究。本文以儿童为研究对象,从儿童行为心理学的角度对儿童户外活动空间进行分析与研究。论文首先对相关概念进行界定,进而对儿童的心理和行为特点、行为习惯以及活动空间特征和构成要素进行研究,同时从行为心理学的角度对国内外儿童户外活动空间优秀案例的设计进行解读,以此作为儿童户外活动空间设计的理论依据和设计参考。通过对邯郸市邯山广场、龙湖公园和阿尔卡迪亚碧水湾居住区的走访调查,分析其儿童户外活动空间的现状与存在的问题,并进行改造探索。最后以笔者参与的居住区儿童户外活动空间设计为例,将理论应用到实践中,分析并探讨儿童户外活动空间的规划与设计,营造符合儿童行为和心理的户外活动空间。户外活动空间对儿童的成长有很大的影响,希望通过邯郸市儿童户外活动空间的改造和居住区的实践设计,可以对邯郸市今后的设计提供一定的借鉴和补充。
【学位授予单位】:河北工程大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:TU984.113

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