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《河北工业大学》 2011年
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试论当代大学生礼仪教育的理论与实践

赵琳  
【摘要】:“礼”即礼貌和秩序,“仪”即仪节。礼仪是个人高尚道德素养的外化和社会文明进步的重要标志。当代中国由于社会的深刻转型、科学理性教育独断和片面,在很大程度上造成了大学生礼仪教育的缺失。礼仪教育日益成为大学生教育中不可或缺的重要方面。在人类长期的历史发展中,古代中国逐步形成了以“礼”、“修养”、“仁义礼智信”等为核心的礼仪思想、形式和内容,现代西方随时代发展形成了以倡导“科学健康”、“简便实用”为核心的礼仪观念和形式。这些内容和形式是我们构建当代大学生礼仪教育的重要理论来源。结合当代中国的社会现实和大学生的思想实际,继承中国传统礼仪教育的合理成果、借鉴现代西方礼仪教育的科学成分,积极构建“尊重自己,善待他人”、“强调集体,注重个人”、“追求善良,美化人格”、“提倡和谐,关爱生命”的礼仪教育体系将成为大学生礼仪教育的必然选择。加强大学教育优势、实践教育和课程改革是大学生礼仪教育实现的重要途径。当代大学生礼仪教育就在于突破中国传统礼仪和西方礼仪教育的束缚与局限,创造一种人与人之间和谐交往,人与社会和谐进步的新型的礼仪教育制度。
【学位授予单位】:河北工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G641

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