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《河北师范大学》 2011年
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弱势群体家庭对大学生人格形成的负面影响及对策研究

柳涛  
【摘要】:改革开放以来,我国经济增长很快,使得相当规模的人群摆脱贫弱的地位,生活水平有了一定的提高,但是,依然有相当数量的弱势群体家庭,并且有增长的趋势,一些弱势群体家庭的弱势程度还在继续加深。他们或因经济贫困、家庭残缺,或因生理、心理问题而与正常群体比较表现出相对弱势,心理和思想都普遍脆弱,比其他大学生更需要鼓励和帮助。成长背景不同,所受的教育和引导也有所不同,使每个学生心理背负的心理压力有不同程度的差异,形成的人格也会出现很大的差异。弱势群体家庭一般来说经济贫困,文化程度较低,这种家庭成长起来的大学生心理和身体都背负着沉重的压力。在市场经济条件下,残酷的竞争使得人们在社会活动中自然而然地形成利益至上的价值观念。大学生弱势群体中部分学生受外界影响,他们的理想带有浓厚的功利色彩,政治信仰变得迷茫,思想观念逐渐模糊,价值观念开始错位。因此,仅仅对弱势群体家庭大学生施以物质帮助远远不够,他们的精神世界更需要全社会的理解和关爱。部分贫困大学生的不健康人格不仅成为制约他们成长成才的瓶颈,而且给高校甚至社会的稳定带来一定的隐患。当然并不是说这些大学生人格问题就比一般大学生要多要复杂,而是由于特殊的原因造成的贫困大学生的不健康人格有其特殊性。 基于此想法,本文拟从大学生这一特殊群体作为切入点,结合具体实例问卷得出弱势群体家庭对大学生人格形成产生的负面影响,力求从理论和实践两个方面论述这一问题。为了更好地说明弱势群体家庭对大学生人格形成造成的负面影响,我特别走访了一些弱势群体家庭。虽然对于部分高校大学生来说,弱势群体家庭的成长背景对他们的心理和人格状况没有特别大的负面影响,但是有相当一部分大学生由于家庭原因,如经济贫困、文化素质低、教育方式不当等,使得他们对待人生的态度产生了消极的影响。经济压力、学习压力和精神压力,使他们心理负载会更加沉重,这严重地影响了他们学业的顺利完成和身心的健康成长,使他们的人生观和价值观偏离正确的轨道,对于某些问题不能做出正确的判断。因此,政府、社会、学校等各界都应当重视弱势群体家庭大学生的人格培养,帮助这一特殊群体大学生走出困境,摆脱心理困扰,塑造健康人格。 本文除导论外,共分为三个部分,第一部分从概念上界定了人格的内涵及特点,并且从遗传因素和环境因素两个方面着重分析了影响大学生人格形成的主要因素。第二部主要论述弱势群体家庭对当代大学生人格形成的负面影响。首先界定了弱势群体的定义和特征,其次论述了弱势群体家庭大学生的现状,最后列举了弱势群体家庭对大学生人格形成负面影响的主要表现。在前两部分论述的基础上,第三部分对改善弱势群体家庭对大学生人格形成负面影响提出了相应的对策,政府、社会、学校和家庭都应当发挥本身的作用,为培养健康的大学生人格尽自己的一份责任。大学生自身更应当正确地认识自我,发挥自己的优势,以积极乐观的心态去面对学习和生活。 通过中国知网、校内图书馆等资源库检索国内外相关文献,参阅相关图书、杂志、报纸以及网络中有关弱势群体和大学生人格方面的资料,我发现:弱势群体家庭对大学生的人格产生的负面影响不可忽视,大学生是国家未来的建设者和接班人,他们健康人格的培养是相当重要的,各级政府、社会各界、家庭以及大学生自身都应该行动起来,塑造自己的健康人格。
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