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《河北师范大学》 2015年
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高中《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”教学策略研究

徐国华  
【摘要】:新课程改革对高中语文给予了新定位,笔者已强烈感受到在“诗歌之部”教学中转变教学观念和提高教学策略的迫切性和必要性。本文针对目前“诗歌之部”教学中存在的问题,将新课标、教材、课堂教学、课外拓展几方面有机结合,展开对人教版《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”教学策略的研究。第一章探究“诗歌之部”的教学现状并分析了问题产生的原因。“诗歌之部”的教学现状不容乐观,存在将“诗歌之部”教学等同于必修课古典诗词教学的现象,在教学过程中剥夺学生的选课权利,延用必修课传统古典诗歌教学方法;对“诗歌之部”教材进行不当处理;在“诗歌之部”的教学中只注重课堂教学忽视课外拓展实践等一系列不合理的现象。现状的成因是多方面的,包括对新课标理解不到位,对“诗歌之部”教材编写意图理解不明确,受到高考功利思想的负面影响等。第二章对“诗歌之部”的课程进行分析。从《普通高中语文课程标准(实验)》语文课程总目标和“诗歌与散文”系列课程目标入手解读其中关于古代诗歌选修课程的目标要求,从文本角度剖析《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”教材的内容、结构和特点,分析高中开设选修“诗歌之部”教学的意义,为《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”课程教学策略研究提供依据。第三章针对当前的教学现状和课程分析,提出“诗歌之部”的教学原则和策略。认为教师应该遵从知识能力与审美能力兼顾、多元解读与一元解读并存、学生感悟与教师引导相结合以及课外实践与课堂教学相配合的教学原则,要采取多种教学方法激发学生学习兴趣,依托“诗歌之部”单元教学重点,培养学生鉴赏能力。同时,要注重课外拓展活动,通过多种拓展内容和丰富的拓展形式,培养学生利用课外时间主动学习古典诗歌的兴趣,提高学生的语文素养。
【学位授予单位】:河北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G633.3

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