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《河北师范大学》 2013年
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让音乐陪伴“星星的孩子”回家

朱佳宇  
【摘要】:孤独症,是困扰某些儿童的发育障碍性疾病,其发病原理不明,但却对儿童的成长与生活带来非常严重的影响,甚至令儿童终生徘徊于“孤独”的内心世界而无法迈出一步。对于孤独症患儿的治疗,有许多备选方案。其中,音乐教育对于孤独症患儿具有相当的康复治疗作用。故本文选择“音乐教育在孤独症儿童群体中的开展”,来做为研究的课题。为了研究音乐教育对孤独症儿童的康复治疗效果,本文首先从“孤独症患儿生理”以及“音乐自身的特点”这两个角度,来探究音乐教育对于孤独症儿童的康复作用机理问题。而后,本文采取绘制表格的方式,将前期研究过程中对于石家庄七彩光儿童康复中心、邯郸心雨孤独症康复培训学校、唐山市开拓儿童矫治研究中心三所孤独症儿童特教学校40名患儿家长的问卷调查结果进行了直观的呈现与分析。在此基础上,本文接下来对“开展孤独症儿童音乐教学的方法及策略”问题进行了探讨。在这一部分,本文对孤独症儿童音乐教学中的常用方法如“情境教学法”、“故事引导法”、“奥尔夫音乐游戏法”、“体态语言引导法”进行了逐条地说明与分析。并从“探索使用多媒体教学手段的经验”、“引入即兴式音乐疗法,探索'医教结合'之路”、“国家切实加强对于孤独症教育的支持力度”等若干方面着眼,对我国当前形势下开展孤独症儿童音乐教学提供了几点浅陋的建议。最后,笔者根据自身的观摩与访谈经验,撰写了一份对孤独症儿童进行音乐教学的实验性教案,附于文章的结尾部分。
【学位授予单位】:河北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G623.71;G76

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