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《河北师范大学》 2013年
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音乐教育工作在部队的开展和研究

张立颖  
【摘要】:音乐教育作为素质教育的一种重要手段,对部队文化建设也有着非常重要的意义。部队作为一个特殊组织,战士的文化生活也越来越受到重视。各级机关日益关注战士的身心发展、品格塑造、心态培养等方面。部队一直具有良好的文化建设传统,音乐是其不可或缺的一部分内容。音乐以其丰富、灵活的形态,以及便于接纳和吸收的特征,成为部队战士最喜欢的一种文艺形式。现在,音乐教育是基层部队开展较为广泛,开展效果较好,非常受战士欢迎的文化活动,对提升现代部队军事文化建设水平有着积极的意义。从士兵能力建设培养方面来看,音乐教育所发挥的德育和美育功能是其他教育形式所不能替代的,其潜在功能对士兵责任心、道德感、政治自觉性等方面都有着不可估量的作用。因此,在基层部队应积极开展音乐教育,利用基层部队深厚的文化底蕴和健全的硬件设施,来丰富和强化音乐教育,以此来提升广大士兵的综合能力。部队的音乐教育,通过声音的艺术、时间的艺术、抒情的艺术来满足士兵的情感体验需求、激发他们的联想与想象、加强他们的理解和认识,来不断地完善自身、丰富自身。部队的音乐教育体现了军人的情感和精神,在新时代文化背景下,科学、合理地运用音乐手段为士兵服务,为军队文化建设服务才能凸显音乐教育的功能和价值。在构建学习型军营、能力型军营、活跃型军营的伟大目标指引下,笔者结合自己的工作实践,依托某部的音乐教育现状,对基层部队音乐教育的开展进行全面的探讨和分析。本文共分为五部分。第一部分为绪论,主要是对部队音乐教育这个选题的背景探讨和研究意义的论述,对当前国内外的军队音乐教育现状进行了分析,利用科学的研究方法和严谨的研究思路,提出了发展部队音乐教育的实际意义;第二部分是围绕基层部队音乐教育开展状况的调查研究,以某部的音乐教育实践为范例,对该部音乐文化建设的基本情况、音乐教育的主要方式、士兵的基本情况及音乐兴趣倾向、音乐素养开展调查;第三部分对基层部队音乐教育建设存在的问题进行总结,在调研数据的基础上,总结出了阻碍部队音乐教育发展的四大因素(部队官兵对音乐教育的认识有待提升、音乐教育形式缺乏丰富性、组织形式单一缺乏灵活性、忽视对骨干音乐人才的培养工作);第四部分对部队开展音乐教育活动的基本原则进行探讨,部队音乐教育的开展要坚持鲜明的思想政治导向性、突出强烈的战斗性、坚持广泛的群众性和参与性、提倡充分合理的愉悦性等原则;第五部分是对基层部队开展音乐教育的策略建议,大体有如下四个方面:一是要重视并塑造部队音乐丰富的形象性特征;二是要鼓励士兵进行原生态军旅歌曲创作;三是要改变单一的教育模式,要走多样化之路;四是建设基层部队专业化文艺骨干队伍。以上粗浅的认识,是笔者结合部队工作实践总结出的一些心得和经验,希望借此抛砖引玉,能够为部队音乐教育的发展贡献自己一份微薄的力量。
【学位授予单位】:河北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:E223

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