中职院校学生厌学现象的分析与应对策略

【摘要】：近年来,随着国家教育教学的改革,我国整体教学环境发生了巨大的变化,特别是中职院校,学生厌学情况日益加重,影响了学校的教学质量。学生的厌学并不是单一因素导致的,而是汇集了多种因素的结果,根据研究所做的调查,导致中职院校学生厌学的因素主要有:学生自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素,本文针对中职院校学生厌学现象和原因分析,综合解决中职学生厌学问题。让学生树立正确的思想意识,明确学习目标;增强学生学习动机,养成良好的学习习惯;强化学校教育管理,开展家校合作;营造良好的社会环境,让学生在一个快乐、科学、和谐的环境下学习。本文以承德技师学院为例进行研究,从以下四章进行分析:第一部分为绪论。本章节将提出问题和研究的目的及意义、国内外研究现状、研究对象和方法、以及相关的概念界定。第二部分为论文第一章,将通过学生厌学的比例和厌学的表现对中职学生厌学的现状进行分析。第三部分为论文第二章,将分析中职院校学生厌学的原因。调查研究结果表明,学生厌学并非单一因素导致,学生自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素都对厌学现象有所影响。论文第四部分为第三章,主要论述了中职院校学生厌学问题的应对策略:第一,强化学校教育管理:(1)树立教育新理念,培养技能型人才。(2)优化课程设置,突出实践性课程。(3)创新教学方法,提升学生的学习能力。(4)实施一体化教学模式。(5)提升教师综合素养,促进教学改革。(6)加强校企合作,增强学生的职业能力。第二,开展家校合作,改进家庭教育方式:(1)加强家校联系,建立多样化的沟通方式,(2)引导家长采用正确的教育方式;第三,营造良好的社会环境;第四,树立正确的学习意识:(1)加强思想教育,(2)明确学习目标,(3)激发和端正学习动机。从不同角度采取不同措施,改变学生厌学的情绪,保障中职学生拥有较高的学习质量和较强的学习动机。

【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G712