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《河北师范大学》 2002年
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初中学生品德发展状况与父母教养方式的相关研究

邢玉凤  
【摘要】: 父母教养方式对初中学生品德的形成与发展具有重要的影响。本文以河北省内不同地区的3所初级中学的1427名在校初中学生为被试,通过他们对父母教养方式的报告以及对品德发展的自我报告来研究初中学生的父母教养方式、初中学生的品德发展、父母教养方式对初中学生品德发展的影响以及这种影响在不同初中学生群体中可能存在的差异和父母教养方式的不一致对初中学生品德发展的影响。结果显示:①男女初中学生的品德发展水平有差异。初中女生的品德发展水平显著的高于初中男生;而城市和农村的初中学生以及独生与非独生的初中学生的品德发展水平不存在显著差异。②男女初中学生的父母教养方式存在差异,城市和农村的父母教养方式也存在差异。③在父母教养方式的配对比较中也存在差异,母亲更多的表现出情感温暖与理解、拒绝否认和偏爱,而父亲更多的表现出惩罚严厉和过干涉过保护。④优秀品德发展与后进品德发展初中学生的父母教养方式也存在差异,具体来说,父母的情感温暖与理解对初中学生的品德发展有显著的积极影响。⑤父母教养方式对不同群体的初中学生的品德发展的影响模式是不同的,对于初中学生品德发展来说,异性父母的教养方式是最重要的。⑥父母教养方式的不一致对初中学生的品德发展的影响也有差异,即父母教养方式在惩罚严厉、拒绝否认上的不一致程度较高时,对初中学生品德发展的总体水平有显著的消极影响。⑦有利于初中学生品德发展的“优势父母教养方式”是父母充分的情感温暖与理解、父母的不惩罚和母亲的不拒绝否认。
【学位授予单位】:河北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G631

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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