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《河北师范大学》 2006年
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情绪对错误记忆的影响

高妍春  
【摘要】:本研究在引言部分首先对错误记忆的理论和实验进行了回顾,然后对当前的一些研究作了说明,最后阐明了本研究的研究目的。本研究共设计了两个实验,对DRM范式中情绪因素对错误记忆效应的作用进行讨论。在实验一中,我们通过音乐诱发情绪的方法,诱发被试的积极情绪和消极情绪。实验结果表明:可以通过音乐诱发得到相应的情绪,并且发现,积极情绪组比消极情绪组可能产生更多的错误记忆效应,积极情绪组对无关词、关键诱词及学习词之间的辨别感受性,低于消极情绪组对他们的辨别感受性。实验二,为了探测监测的作用,我们加入了预警指导语变量。结果发现,消极情绪组受到了预警指导语的易化而增强了监测的过程对错误记忆效应的影响;积极情绪组的成绩则是出乎意料的,预警指导语作用没有使他们对各类词之间的辨别感受性得到提高。无预警条件下,不同情绪组只在D2上存在显著差异;有预警条件下,不同情绪组在D1和D2上都存在显著差异,证实了编码中的监测作用。实验结果说明,情绪是错误记忆效应产生的一个重要因素,不同的情绪状态下,被试可能进行不同的加工方式:消极情绪组倾向于对项目具体性进行加工,而积极情绪组则倾向于对项目间的关系进行加工。同时也说明了激活在编码中的作用。预警指导语对不同情绪组的作用是不同的,预警变量要对错误记忆效应产生作用,是受编码信息的性质和类型等因素影响的。
【学位授予单位】:河北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:B842.3

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