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《河北师范大学》 2007年
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博洛尼亚进程下德国学位制度的改革

贺红岩  
【摘要】: 博洛尼亚进程是建立欧洲高等教育区的进程。随着高等教育的一体化,欧洲内部各个国家教育制度的不统一逐渐显示出弊端,由于没有和世界接轨的高等教育制度,欧洲学生在世界劳动力市场的流动受到阻碍,高等教育的体制日益失去了对世界师生的吸引力,所以欧洲越来越注意寻求教育领域里的合作。博洛尼亚进程就是在这个背景下提出来的。 本文的第一部分详细介绍了博洛尼亚进程的背景以及进程发展的五个阶段,对进程实施以来高等教育领域的学位政策作了说明;文章的第二部分,回顾了一下博洛尼亚进程以前德国传统的学位制度,对历史上德国学位的设置及特点进行了总结;随着博洛尼亚进程的推进,德国传统的学位制度越来越显示出局限性,所以为了和世界接轨,德国对其学位制度进行了改革,文章的第三部分,对博洛尼亚进程以来德国学位制度的改革情况作了介绍,包括引入英美式的学士和硕士学位制度,开发联合学位等;博洛尼亚进程不仅影响了德国本国高等教育的发展,还对中国具有一定的借鉴意义,所以文章的第四部分详细介绍了德国学位制度改革以后的影响,尤其了对中国学位制度建设的借鉴意义,主要体现在推动区域内教育合作,应对教育全球化挑战;构建灵活的高等教育学制框架;引入学分制,方便校际间人才的培养与流动;加强和国外的合作,联合培养人才等方面。
【学位授予单位】:河北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G649.516

【引证文献】
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