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《石家庄铁道大学》 2017年
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仪式教育与高校思想政治教育研究

马文杉  
【摘要】:随着时代的发展以及人们精神需求的不断增强,仪式逐渐超越人类学范畴,受到越来越多不同领域学者的研究。而高校仪式作为其中的一部分,也得到了越来越多的关注。高校仪式教育植根于高校,积淀于校园文化,发挥着特殊的育人作用,是高校长期积累的宝贵经验和教育资源。具体来讲,仪式教育是传递思想政治教育内容与信息,并促使这些内容产生综合反映和深刻影响的思想政治教育载体。有效利用仪式教育,有助于增强高校思想政治教育的实效性,为培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。但是,在当今思想政治教育过程中,仪式教育的价值并未得到充分发挥,因此关于仪式教育的综合研究也变得尤为重要。本研究首先通过对仪式、仪式教育的内涵以及传统仪式教育的研究,探索仪式教育在高校思想政治教育中的运用价值。仪式教育由来已久,古代社会的释典礼和束脩礼是培养符合当时社会需要人才的重要教育形式。现代仪式教育具备了一定的文化积淀,在社会、个体和实践上都具有重要价值,也因此发展至今。其次,探析了仪式教育在高校思想政治教育运用中的问题以及原因。其中,受到自身缺陷方面的影响,以及仪式教育理念未能得到充分认知、工具理性主义的渗透、校园文化自信和创新理念缺乏等原因,仪式教育出现了形式与内容处理不当、教育主体缺席和创新性缺乏等问题。最后,提出了优化仪式教育在高校思想政治教育中运用的对策建议。在国家层面,要在顶层设计、物资支持和人员鼓励方面,科学引导高校仪式教育的基本操作。国家的政策具有引导作用,不仅能给高校仪式教育的开展提供实实在在的帮助,更能提供一种方向性的引导。在学校层面,要在凸显特色建设、先进教学方法和丰富校园文化建设方面,稳步落实高校仪式教育的基本职责。注重学校仪式教育的本土性差异,运用现代传媒手段,都是从学校以及学生的实际出发,“以人为本”教育理念的体现。在个体层面,要在培养规则意识、提高自我教育能力和增强情感体验方面,保障有效参与高校仪式教育的基本活动。仪式教育效用的发挥,最终还是离不开受教育者主观能动性的发挥。
【学位授予单位】:石家庄铁道大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G641

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