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《山西大学》 2005年
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大学生思维方式、应对方式及其与心理健康的关系研究

路翠萍  
【摘要】:思维方式是指一定的文化和地域背景中,个体或群体看待和处理问题的基本倾向。文化心理学研究表明,思维方式对人们的认知活动有着重要的影响,并在很大程度上制约着人们的心理和行为。 大学生的压力应对与心理健康问题已受到广泛重视,研究者的着眼点各异,但缺乏相关影响因素机制性问题的探讨。 本研究拟从文化视角通过开放式问卷及深度访谈的方法,运用质性研究的范式对大学生思维方式特点进行了深入分析和探讨,得出一些有价值的结论。在此基础上,结合Peng、侯玉波等人关于中国人思维方式相关理论及思维方式结构的研究,最终确定了大学生思维方式的维度并形成研究问卷。运用自编的大学生思维方式问卷对大学生思维方式的特点进行了研究,同时对大学生应对方式、心理健康状况和特点进行了考察。尤其是,本研究着重对大学生思维方式、应对方式、心理健康三者之间的深层关系进行了探讨,并构建相应的作用机制模型。 研究结果表明: 1、质性研究结果表明,大学生的思维方式表现为在看待问题时的协变性、整体性、矛盾性和变化性。 同时,大学生的心理和行为既受到了传统文化影响也受到西方现代文化的影响,因此出现心理和行为的复杂性和矛盾性,但他们能在生活中适时而变,在不同的情况下表现出不同的心理和行为,思维的协变性较为突出,并具有显著的行为层面的意义。 2、问卷调查结果显示:大学生的思维方式在性别、年级、专业、生长地等人口统计学指标上存在显著差异,并在某些指标之间存在一定的交互作用。 3、问卷调查结果表明,大学生思维方式总体上存在显著差异。大学生思维方式由高向低依次为:协变性、整体性、变化性、矛盾性。 4、回归分析表明:思维的协变性、整体性、变化性有助于趋向于积极应对而避免消极应对行为,而矛盾性则对消极应对方式正向作用显著。 5、回归分析表明:思维的矛盾性和协变性对总体心理症状有显著预测
【学位授予单位】:山西大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:B844.2

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