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《中北大学》 2019年
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中北大学和德州农工大学英语专业学生议论文写作中立场动词使用的对比研究

冯素素  
【摘要】:英语议论文写作在英语专业的学习中起着至关重要的作用。近年来,许多文献对学生的议论文写作从不同的角度进行了研究,其中,语篇的角度占大多数,例如:衔接连贯、主述位结构、信息结构,而从立场的角度对其进行研究的比较少。尤其是以英语专业本科生的议论文写作为语料,研究立场标记语中的立场动词的文献比较欠缺。本文借鉴D.Biber及其同事提出的立场标记语范式和分类,借助语料库语言学研究的理论和方法,进行立场动词的对比研究,观察中北大学的英语专业学生在撰写英语议论文写作中是如何使用立场动词的,并和美国德州农工大学的英语专业学生作比较,希望对中北大学的英语专业学生写作教学提出可行性的意见和建议。因此,本研究旨在回答两个问题:1.立场动词在中北大学和德州农工大学的英语专业学生议论文写作中使用的相似点和不同点?2.在议论文写作中,影响中北大学英语专业学生立场动词的使用因素是什么?为了回答以上问题,笔者搜集语料并对其进行研究,所用的语料包括120篇英语专业学生作文,分别建立了两个小型语料库:第一个语料是中北大学英语专业学生语料即观察语料,由60篇来自中北大学二年级的英语议论文写作组成;第二个语料是德州农工大学英语专业学生语料即参考语料,由60篇来自美国德州农工大学二年级的议论文写作组成。为了保证语料之间的可比性,所用于本研究的都是大学生熟悉的有关社会问题的英语议论文,写作时间没有限制。研究结果表明:总的来说,中北大学英语专业学生议论文中的立场动词占总字数的6.54%,德州农工大学的英语专业学生议论文中的立场动词占4.59%,中北大学的英语专业学生使用立场动词的数量多于德州农工大学的英语专业学生,由此可见中北大学的英语专业学生有立场意识。其次,在不同类型的立场动词中,中北大学的英语专业学生倾向于使用情态动词或半情态动词和简单动词表达自己的立场,而德州农工大学的学生倾向于使用动词短语和从句。在情态动词和半情态动词中,中北大学的英语专业学生更多地使用“can,will,should”,在简单动词中,更多地使用“think,know,fell”对立场动词“would,support,mean,seem”使用不足。中北大学的英语专业学生使用动词短语的总体数量要少于德州农工大学的的英语专业学生。从语义角度看,两者表达立场的方式存在差异,表达认知立场时,中北大学的英语专业学生更多地使用从句,其次是简单动词和动词短语,而德州农工大学的英语专业学生主要使用从句,其次是动词短语,很少使用简单动词;中北大学的英语专业学生更多地使用简单动词表达态度立场,而德州农工大学的学生主要使用从句;在表达方式立场中,中北大学的英语专业学生更多地使用动词短语,而德州农工大学的学生使用从句。从问卷调查可以看出影响中北大学的英语专业学生选择立场动词有两个因素:首先是学生对立场动词知识的掌握,其次是学生们对议论文写作采取的态度。根据以上的研究结果,作者对中北大学英语专业学生的议论文写作教学提出了一些建议和启示。
【学位授予单位】:中北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:H319

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