收藏本站
《山西医科大学》 2011年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

团体辅导改善医学生学习倦怠的实验研究

杨东蕾  
【摘要】:研究目的: 1.运用问卷调查法了解医学生学习倦怠总体状况并探讨学习倦怠在特征变量上的差异。 2.研究医学生压力、应对方式与学习倦怠的关系。 3.以学习倦怠较严重的医学生为实验对象,尝试性地将团体辅导应用于改善学习倦怠的状况。 研究方法: 1.调查研究:采取整群随机抽样的方法,对山西医科大学、山西中医学院、长治医学院全日制本科600名医学生进行调查,了解医学生学习倦怠在性别、年级、学校、生源地、学习成绩、父母受教育程度及家庭教养方式等特征变量方面的差异,探讨医学生学习倦怠的特点。研究医学生压力、应对方式与学习倦怠的关系。 2.实验研究:通过面谈法及问卷筛选选出自愿参与团体心理辅导、基线调查学习倦怠问卷总得分在前27%的被试35名作为实验组,实验过程中有2名同学由于特殊原因脱落。选取这35名同学的同源对照(性别、学习成绩、生源地)作为对照组,采用一一对照的方法。对对照组不采取任何辅助措施,对实验组进行团体辅导。 研究结果: 医学生学习倦怠的一般状况 1.医学生学习倦怠均分为2.807,36.46%的医学生存在学习倦怠现象。 2.不同性别的医学生在学习倦怠总分上不存在显著性差异。行为不当维度上,男生得分显著高于女生。成就感低维度上,女生得分显著高于男生。 3.不同年级的医学生,学习倦怠在总体水平和各个维度上都存在显著性差异。 4.不同学校的医学生,学习倦怠在总体水平和各个维度上差异不显著。 5.不同学习成绩的医学生,学习倦怠在总体水平和各个维度上都存在显著性差异。 6.不同生源地的医学生,在学习倦怠总分、情绪低落维度上具有显著性差异。 7.医学生学习倦怠在父亲、母亲受教育程度上得分不显著。 8.医学生学习倦怠总分和学习倦怠各个维度在家庭教养方式上具有显著性差异。 医学生学习倦怠影响因素研究 1.学习倦怠总分和各个维度与压力总分和压力各个维度呈显著正相关。 2.学习倦怠总分及各个维度与解决问题、求助维度呈显著负相关;学习倦怠总分及各个维度与自责、幻想、退避、合理化维度呈显著正相关。 3.压力总分、学习烦扰、解决问题、退避、自责因子,对学习倦怠有显著的预测作用。 实验研究 1.实验前后,实验组学习倦怠差值与对照组差值具有显著性差异。 2.实验前后,实验组压力差值分与对照组差值具有显著性差异。 3.实验前后,实验组应对方式差值与对照组差值具有显著性差异。 研究结论: 1.医学生学习倦怠总体情况不严重,处于中等水平。 2.年级、学习成绩、生源地、家庭教育方式这些特征变量影响医学生学习倦怠情况。 3.性别、学校、父母受教育程度这些特征变量不影响医学生学习倦怠情况。 4.医学生压力越大,学习倦怠现象越严重;问题指向性应对方式有利于减轻学习倦怠,情绪指向性应对方式可能加重学习倦怠。 5.团体辅导有利于改善学习倦怠状况,减轻压力,改变应对方式。
【学位授予单位】:山西医科大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:B844.2

【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王芬芬;姜海燕;;医学生学习倦怠现状的调查与分析[J];剑南文学(经典教苑);2011年08期
2 周琴飞;张亚林;;医学生同理心的研究进展[J];医学与哲学(人文社会医学版);2011年05期
3 王冰;才运江;王鑫龙;姚大志;曹建琴;;医学生社交焦虑影响因素的研究[J];中国全科医学;2011年19期
4 高淑会;贾新艳;;医学生抑郁情绪与人格特征关系的研究[J];护理实践与研究;2011年11期
5 张介平;刘婷;陈霞;郭航雨;叶怀祥;;医学生恋爱的主观幸福感比较分析[J];中国健康心理学杂志;2011年09期
6 汪玉兰;邹枫;朱晓菲;;医学生时间管理倾向与自我价值感的相关研究[J];中国健康心理学杂志;2011年08期
7 隆娟;吴卉;雷婷;;医学生考试作弊行为分析及对策探究[J];文学教育(中);2011年08期
8 王文霞;李常应;;医学院校《大学语文》教学实践研究[J];重庆电子工程职业学院学报;2011年03期
9 叶启晓;;现代医科高校的人类学课程研究[J];医学与哲学(人文社会医学版);2011年06期
10 曹霞;谷欣权;薛立娟;刘宏雁;;医学生心理健康问题分析和对策研究[J];现代教育科学;2011年09期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王嵇;戈欣;姚秋英;许建荣;;PDCA在影像系医学生教学管理中的应用[A];2010中华医学会影像技术分会第十八次全国学术大会论文集[C];2010年
2 张庆宏;;广州中医药大学医学生SCL-90调查分析[A];中国中西医结合学会第十三次全国消化系统疾病学术研讨会论文汇编[C];2001年
3 李利生;曲瑞瑶;王伟;郭华;;医学生理课中应贯穿混沌等复杂性理论或思想[A];中国生理学会第七届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编[C];2003年
4 吴汉荣;陈介清;;医学生性行为及有关因素分析[A];中华预防医学会儿少卫生分会第六届全国学术交流会、中国健康教育协会学校分会第三届学术交流会论文集[C];2004年
5 徐云生;;浅谈医学生创造性思维能力的培养[A];中国病理生理学会中专教育委员会会议论文集[C];2003年
6 程佳;;医学生的素质教育与病理教学的“教”与“学”[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年
7 郑海华;陈峰;杨顺海;冯旺强;;生物医学信息学在医学生实习带教中的应用[A];2008年浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];2008年
8 吴英;谢晓丹;;医学生亚健康状态调查研究[A];2008年浙江省心身医学学术年会暨灾后心理救援专题研讨会论文汇编[C];2008年
9 韩丹;;探索性生理实验中,注重医学生观察、学术表现与思维能力纬度训练[A];中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编[C];2012年
10 张盘德;冯志刚;周惠嫦;;1998年与2002年医学生的康复意识比较[A];继往开来 与时俱进——2003年康复医学发展论坛暨庆祝中国康复医学会成立20周年学术大会论文集[C];2003年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 姜乃强;为医学生架起临床实践立交桥[N];中国教育报;2010年
2 福建中医药大学 王艺;引导医学生面向基层就业[N];中国中医药报;2010年
3 本报记者 唐闻佳;医学生办网站:让医学“潮”起来[N];文汇报;2011年
4 记者 韩璐;甘肃招录万名医学生进农村[N];健康报;2011年
5 记者 李文亭;今年招录免费定向培养医学生872名[N];江西日报;2011年
6 记者 方芳;首批71名山区定向医学生下月上岗[N];北京日报;2011年
7 特派记者 倪明 通讯员 外宣办;广医学生有望“直博”到英国[N];广州日报;2011年
8 记者 郑伟;我省继续免费培养农村订单定向医学生[N];黑龙江经济报;2011年
9 记者 石小宏;免费培养1500名农村订单定向医学生[N];四川日报;2011年
10 记者 孟庆普;社会青睐医学生[N];健康报;2000年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 徐小军;促进医学生合理用药处方行为宣教干预研究[D];华中科技大学;2010年
2 高继成;21世纪医学人文素质教育的研究[D];吉林大学;2009年
3 祁慧;煤矿安全管理中的群体性同化倦怠问题研究[D];中国矿业大学;2010年
4 肖琴;安徽省医学生儿童期不良经历与相关风险行为的关联研究[D];安徽医科大学;2008年
5 宫福清;医学生医学人文精神培育研究[D];大连理工大学;2012年
6 彭红;医患博弈及其沟通调适[D];中南大学;2008年
7 李威;中世纪英国医疗研究[D];中国人民大学;2009年
8 邓旭林;医科院校及其附属医院参与社区卫生建设的模式和评价指标体系研究[D];南方医科大学;2009年
9 王蕾;大学英语课堂教学中医学生“基于问题的学习”模式研究[D];上海外国语大学;2011年
10 杨涛;外语学习倦怠与动机关系研究[D];西南大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张俊;在校医学生阿尔茨海默病知识测评及其健康教育效果评价[D];山西医科大学;2011年
2 董正宇;对医学生外语学习焦虑的研究[D];华南师范大学;2002年
3 肖丹;医学生医德教育的现状、成因及其对策研究[D];湖南师范大学;2008年
4 王建芬;医学生人文素质教育论[D];南京师范大学;2004年
5 林富安;医学生人文素质的影响因素研究[D];南方医科大学;2010年
6 徐萍;医学生学习倦怠及其影响因素研究[D];南京医科大学;2009年
7 杨东蕾;团体辅导改善医学生学习倦怠的实验研究[D];山西医科大学;2011年
8 曾武;医学生心理健康对学习成绩影响的统计技术研究[D];福建医科大学;2002年
9 黄琇雯;广州中医药大学在校医学生亚健康状况分析及穴位埋线干预[D];广州中医药大学;2008年
10 王贵勤;医学院校的人文素质教育研究[D];西南大学;2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026