收藏本站
《山西医科大学》 2012年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

护生对“双师型”教师课堂教学质量评价指标体系的初步构建

刘鑫  
【摘要】:研究目的 本研究旨在构建护理“双师型”教师课堂教学质量评价指标体系,为考评“双师型”教师提供有针对性的参考标准,继而提高护理“双师型”教师的课堂教学质量。 研究对象 根据专家纳入标准,最终选取了省内外19位护理教育、护理管理、护理科研专家进行专家咨询。 研究方法 应用文献调研法、访谈法形成护生对“双师型”教师课堂教学质量评价体系雏形;应用德尔菲专家咨询法(Delphi)对19位专家进行2轮咨询;应用Excell2003、SPSS13.0软件对数据进行处理;应用yaahp0.5.2软件进行层次分析法确定指标的权重;应用克朗巴赫系数对评价体系的信度进行检验。 研究结果 1、形成了对“双师型”教师客观要求的评价和护理专业学生自我感知评价两份评价量表,均由教学态度、教学内容、教学手段和方法、教学效果四个维度构成,且分别包括18个、28个二级指标。 2、专家的代表性和调查结果的可信性通过对所选专家基本情况的定性分析和专家权威程度的定量分析,显示出专家具有较好的代表性和权威性;两轮专家咨询的回收率分别为70.37%、100%,说明专家对本研究有较高的积极性;两轮专家咨询结果变异系数趋于减小、协调系数趋于增大、专家意见集中趋势明显,说明专家组的协调程度较高。 3、确定了各指标的权重值应用AHP层次分析法,采用重要性均数差值分的高低确定Saaty标度,构建判断矩阵,计算各指标权重值及一致性检验。 4、评价指标体系的信度、效度较好两份表的克朗巴赫系数均﹥0.70,说明此体系的信度较好。 研究结论 1、构建了护生对“双师型”教师课堂教学质量评价指标体系,对教师客观要求的评价和护生自我感知评价两部分,均包括教学态度、教学内容、教学方法和手段、教学效果四个一级指标、其中表一下设18个二级指标,表二下设28个二级指标。 2、对教师客观要求评价的18条二级指标中,按权重大小排序,前5位分别是:教师是否对授课内容精通(0.0981)、教师讲课精神是否饱满(0.0844)、教师讲课教态是否得体(0.0727)、教师对重点难点内容的讲解是否清晰明了(0.0685)、教师讲课思路是否清晰(0.0662);从护生自我感知角度评价的28条二级指标中,前5位分别是:教师讲课态度认真负责(0.0917)、教师对教学工作的热爱程度(0.0714)、教师讲解及推理的逻辑严谨程度(0.0711)、教师的授课内容与教学对象的水平相匹配程度(0.0677)、教师对护理专业的热爱程度(0.0646)。
【学位授予单位】:山西医科大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:R47-4

手机知网App
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 蒋竞莹;我国课堂教学评价标准的反思与重建[J];当代教育科学;2004年08期
2 焦树锋;;AHP法中平均随机一致性指标的算法及MATLAB实现[J];太原师范学院学报(自然科学版);2006年04期
3 黄双丽;刘淑梅;朱仁英;王莉莉;张淑敏;;高校护理教学质量评价中的阻抗与对策[J];护理研究;2010年16期
4 于宁志;;高校文科课程教学质量评价指标体系的构建[J];天中学刊;2011年01期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李开学;吴再生;李文树;;“一订二化”人才培养模式的探索与实施[J];人力资源管理;2010年03期
2 曲波;;青海省工业循环经济评价指标体系的建立和评价方法选择[J];攀登;2006年06期
3 刘建容;潘和平;;基于财务指标体系的中国上市公司投资价值分析[J];管理学家(学术版);2010年05期
4 周蓓婧;侯伦;;基于层次分析法的团购网站综合评价研究[J];管理学家(学术版);2012年02期
5 余以胜;;JCR指标的期刊计量与评价研究——以INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE为例[J];评价与管理;2008年03期
6 于志;;小学教师课堂管理能力评价指标体系的构建[J];教育测量与评价(理论版);2010年11期
7 刘志耀;;两种评课模式的比较研究[J];教育测量与评价(理论版);2011年09期
8 张萌;林本海;;地铁建设期工程风险评估方法及其应用[J];建筑监督检测与造价;2012年02期
9 陈伟;;高师音乐教育钢琴课程教学评价之研究[J];湖北教育学院学报;2007年09期
10 雷蕾;;浅析中国高等教育评价的发展[J];湖北第二师范学院学报;2010年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 吴显斌;豆小艳;程国东;丛立志;;基于层次分析法的钢结构涂装工艺中粗糙度的预估[A];'2011全国钢结构学术年会论文集[C];2011年
2 吕达;;专业课程教学改革中的新问题分析[A];2011无锡职教教师论坛论文集[C];2012年
3 孙宏才;徐关尧;何晓晖;田平;;基于ANP的舟桥装备高流速适应性评价体系研究[A];经济全球化与系统工程——中国系统工程学会第16届学术年会论文集[C];2010年
4 孙晓伟;王阶;邢雁伟;褚福永;王师菡;;方证对应干预不稳定性心绞痛证候动态变化研究[A];2011年中华中医药学会心病分会学术年会暨北京中医药学会心血管病专业委员会年会论文集[C];2011年
5 周剑岚;刘先荣;龚声宇;;基于LEC和AHP的水电建设工程施工危险源评价方法[A];中国职业安全健康协会2008年学术年会论文集[C];2008年
6 黄勇;李小萌;;构建来华留学生高等教育质量监控体系的探索[A];着力提高高等教育质量,努力增强高校创新与服务能力——北京市高等教育学会2007年学术年会论文集(下册)[C];2008年
7 黄勇;李小萌;;构建来华留学生高等教育质量监控体系的探索[A];北京高校来华留学生教育研究[C];2008年
8 郝玲玲;孙河川;;教师评价意义的研究[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年
9 刘俊;童琦;何杨;李征;;计划生育服务能力建设综合评估指标筛选研究[A];重庆市预防医学会2010年论文集[C];2011年
10 吴晓玲;刘中猛;;论教学的彻底性:一种再建构的历史视角[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 赵慧莉;教师教学效果评价标准简析[J];攀登;2004年04期
2 周在泉;;高校课堂教学评价的理念和方法探究[J];湖北第二师范学院学报;2008年05期
3 李新乡,李兴保,孙国庆,卜召林;高师课堂教学评价存在的问题与对策[J];曲阜师范大学学报(自然科学版);2001年02期
4 唐德玲,宋烈侠,冯婉玲,刘洁;完善教学质量保障系统 促进教学质量不断提高[J];清华大学教育研究;2001年04期
5 陈刚,张建伟,李海霞;高校网络课程实施质量的评价标准[J];清华大学教育研究;2003年05期
6 张芊;;以促进高校教师专业发展为导向的教学评价模式改革[J];清华大学教育研究;2006年06期
7 黄成林;;国外教师教学质量评价发展的研究及启示[J];清华大学教育研究;2006年06期
8 袁宁;;建设“双师型”高职教师队伍之浅见[J];青海师范大学学报(哲学社会科学版);2007年04期
9 王丽梅;;高校教师课堂教学评价体系设计[J];山西财经大学学报(高等教育版);2008年03期
10 程爱华;英国教师评价制度给我们的现实启示[J];山东教育科研;2001年10期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 桑东青;“慎独”修养从护生抓起[J];青海医药杂志;1998年07期
2 陈清翠;临床教学中存在的问题及对策[J];齐鲁护理杂志;2002年11期
3 房小玲;在临床教学中强化护生专科操作能力培训的做法与体会[J];齐齐哈尔医学院学报;2002年01期
4 李菊,于彦章,高喜康;注重情商教育 提高护生综合素质[J];护理研究;2002年05期
5 李莎莎,杜彩萍,章雅青;护理系学生信息素质的现况调查与分析[J];解放军护理杂志;2003年09期
6 卢月珍;不同层次护生毕业实习期健康教育意识调查[J];右江民族医学院学报;2005年03期
7 刘海莲;;影响护生学习的因素及对策[J];家庭护士;2008年01期
8 陈妹英;杜焕艳;;浅谈临床教师素质对护生的影响[J];护理实践与研究;2008年11期
9 潘芝仙;;在兒科輔导护生实習中应注意的几个問題[J];中华护理杂志;1958年05期
10 苏红媛;护生临床实习前岗前培训的效果与探讨[J];实用护理杂志;1994年10期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 石平;刘凌听;雷清银;;护生干预家庭成员吸烟实验的结果调查[A];全国护理临床研究学术交流暨专题讲座会议论文会编[C];2001年
2 张春丽;孟令华;;护理查房在临床教学中的应用[A];全国心脏内外科专科护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2004年
3 宋金霞;毕秀兰;;入科指导对儿科护生的作用[A];全国儿科护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2002年
4 汪艺;;影响手术室护理带教的因素和对策[A];全国手术室护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2004年
5 赵欣;宋金霞;;本科护生在儿科实习带教体会[A];全国儿科护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2004年
6 李美德;;护生在静脉穿刺中不应急视的几个问题[A];全国静脉输液讲习班暨研讨会论文汇编[C];1999年
7 李莉娥;;浅谈护理程序在精神科护生临床带教中的运用[A];全国精神科护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2004年
8 张桂菊;呼爱鲜;郑磊;;正确指导护生参加手术配合的方法[A];全国手术室护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2004年
9 卢幻真;黄绍湘;;护生临床实习中常见差错原因分析及对策[A];全国护理行政管理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2004年
10 门素排;王力;;规范化护生带教在急诊科实施体会[A];全国门急诊护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 惠志军;专家研讨保护生物多样性[N];科技日报;2001年
2 ;守护生命的坚强堡垒[N];新华每日电讯;2003年
3 谢登举;西部开发:呵护生态环境[N];中国水利报;2000年
4 田自红 孟红军;安阳:保护生命泉[N];中国水利报;2004年
5 山今;地球呼唤:保护生物多样性[N];解放日报;2001年
6 介子平;护生即护心[N];山西经济日报;2001年
7 本报记者陈群;守护生命之源[N];安徽日报;2003年
8 张佩颖;保护生物多样性 促进生物经济发展[N];中国企业报;2004年
9 ;保护生命之水 北京在行动[N];中国水利报;2003年
10 新华社记者 邹声文;保护生物多样性长路漫漫[N];人民日报海外版;2002年
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 郝玉芳;提升护生职业认同、职业自我效能的自我教育模式研究[D];第二军医大学;2011年
2 魏薇;教师课堂教学决策研究[D];东北师范大学;2011年
3 刘伟;中医护理人才培养模式的研究[D];山东中医药大学;2011年
4 郑秀英;职业教育教师专业化问题研究[D];天津大学;2010年
5 郭瑜洁;护理人文关怀教学模式的理论构建与实验研究[D];第二军医大学;2011年
6 梁海珊;药学工作模式转变背景下我国临床药学本科人才培养模式研究[D];华中科技大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘鑫;护生对“双师型”教师课堂教学质量评价指标体系的初步构建[D];山西医科大学;2012年
2 刘兢;护生共情现状的调查研究[D];延边大学;2012年
3 巩莹;护生人文关怀能力与感知临床护理教师关怀行为的相关性研究[D];河北医科大学;2011年
4 陈玉卿;长春市护生学习风格与学业自我效能关系的研究[D];吉林大学;2012年
5 谢静;单亲家庭中职护生人格特征及其与学习成绩的相关性研究[D];新疆医科大学;2010年
6 惠亚娟;某高校专科护生学习倦怠现状及影响因素研究[D];山东大学;2012年
7 李薇;基于护生人文关怀能力提高的《基础护理学》实验教学设计与实践[D];新乡医学院;2012年
8 刘涛;吉林省不同学历护生职业成熟度的调查与研究[D];吉林大学;2010年
9 姜乐军;从“女权”到“护生”[D];华中师范大学;2004年
10 宋文娟;护生自测健康状况与生活事件、应对方式的相关研究[D];南方医科大学;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026