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《山西师范大学》 2012年
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基于语料库的词语搭配,类联接和语义韵研究

郭浍芳  
【摘要】:英语中相近意思的动词有很多。正是由于这些动词的出现,许多人,尤其是中国英语学习者在写文章时常常选错动词。因此,对英语中相近意思的动词的研究是必要而且是十分有用的。传统的英语教学,主要是从词汇、用法和词组的细微差别来分析,由于未意识到搭配,类连接和语义韵的存在,虽然学生记住同义词的许多规则,但错误使用动词的现象屡见不鲜。研究搭配,类联接和语义韵机制,对外语研究意义重大。 本文基于中国英语学习者语料库和英国国家语料库对Take, Spend, Pay, Cost四个近义词语从搭配、类联接形式、语义韵方面分别进行描述,从大量语料中得到四个词语的真实使用情况并提出相应教学建议。本研究分为三个步骤。首先,利用在线检索软件,分别在CLEC和BNC语料库中检索这4个词项,取得它们的检索行;然后提取其搭配词并分析这些搭配词的特点;接着总结四个词的搭配,类连接、语义韵特点。 研究结果表明,在搭配使用上,各个阶段(中学生,ST-4学生,ST-6学生,英语专业低年级学生,英语专业高年级学生)的英语学习者之间存在差异并与英语母语使用者相比,存在更加明显的的差异,具体表现为:中国高级英语学习者过度使用一些较为简单的搭配和类联接,从而忽略了其他意义更加丰富的搭配和类联接。在语义韵方面,中国学生英语作文中某些词项具有跟本族语相似的语义韵特点,但是有些情况下,中国学生的英语表现出跟本族语不同的语义韵特点。与本族语者相比,中国英语学习者在对Take, Spend, Pay, Cost使用上,积极语义韵和消极语义韵显得不够强烈。 本研究对英语教学有重要的启示。包括在词汇教学中,教师应向学生传授词汇相关的搭配、类联接和语义韵知识,帮助学生增强搭配、类联接和语义韵意识,让学生多接触真实的语料,准确掌握词汇的搭配,类联接和语义韵特点。
【学位授予单位】:山西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:H319

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【参考文献】
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