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《山西师范大学》 2018年
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职前化学教师教学设计现状研究

付欣  
【摘要】:教学设计是教学开展的首要环节,是教学过程的计划方案,是教学实施的准备。化学教学设计能力是职前化学教师必需的一项专业技能。因此基于对教学设计重要性的认识,本文主要研究以下问题:(1)职前化学教师教学设计现处于怎样的水平?(2)免师职前化学教师与普师职前化学教师在教学认知图式各维度教学设计处于怎样的水平?(3)对职前化学教师教学设计水平的提高有什么建议?本研究以山西师范大学2015级化学专业105名职前化学教师为研究对象,其中以人教版“分子可以分为原子”和“活泼的黄绿色气体——氯气”两个课时为测查内容,基于化学教师教学认知图式,对职前化学教师教学设计水平进行分析。通过调查发现:2015级职前化学教师教学设计水平与免师与普师在各维度教学设计水平均良好,但在教学内容维度、学生已有知识和经验维度、作业设计维度和教学基本思路维度需要完善。通过对职前化学教师教学设计的调查,提出了以下建议:(1)开设课程,提高职前化学教师教学设计水平;(2)因材施教,促进职前化学教师教学设计各维度均衡发展;(3)缩小差异,激励职前化学教师教学设计水平全面发展。
【学位授予单位】:山西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G652;O6-4

【参考文献】
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