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《山西师范大学》 2018年
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思想政治教育亲和力视域下大学生理性阅读探究

黄华  
【摘要】:新的时代特征对高校思想政治教育提出了新的要求。提升亲和力是高校思想政治工作改革的关键所在,阅读活动是思想政治教育在大学生群体中实现隐性渗透的有效途径。本文立足思想政治教育亲和力这一研究视角,将大学生理性阅读活动作为实现思想政治教育亲和力的实用形式和有效载体,增强高校思想政治教育实效性,充实关于思想政治教育亲和力的实践研究。大学生理性阅读要求阅读者对阅读本质、阅读规律、阅读价值具有全面认识和正确判断,并在阅读活动中对此遵循和守持。在理性阅读过程中,教育者亲和力体现在主客体的和谐互动中;教育对象亲和力体现在大学生的获得感中;教育目标亲和力体现在对大学生意志、情感、需求等非理性元素的把握中;教育介体的亲和力体现在传统优势与现代信息技术的融合中;教育环境的亲和力体现在家庭、学校、社会的多方联动中。经调查研究,新时代的大学生阅读活动呈现出多元化特点:阅读虽频率较高但时长较短;阅读动机产生了娱乐化、实用化偏向;阅读方式以屏幕阅读为主,消解了对文本的深读和精读;对网络信息的鉴别能力和选择能力不足等。同时也对教育者综合素质和教育环境提出了新的时代要求。促进大学生理性阅读,提升思想政治教育亲和力,要从以下五个方面寻求具体对策:推进阅读活动双主体同构,提升教育者亲和力;强化大学生自我阅读教育,提升教育对象亲和力;实现教育目标与大学生自我发展目标同构,提升教育目标亲和力;促进接受偏好下阅读方式的有机结合,提升教育介体亲和力;助力校内外阅读环境良性互动,提升教育环境亲和力。
【学位授予单位】:山西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G641;G252.17

【参考文献】
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